Afgelopen vrijdag mocht ik als Kennisnetambassadeur een hele dag in het STIC (School Technology Innovation Centre) van Microsoft in Brussel. Nu ben ik een Apple-gebruiker, maar sta ook open voor andere omgevingen die een meerwaarde kunnen zijn voor in het onderwijs. De bedoeling van deze dag was samen met een directielid van je de mogelijkheden en nieuwe ontwikkelingen van microsoft te verkennen.
De dag startte na een kop koffie en een welkomswoord met een korte rondleiding door het gebouw, 1 verdieping. Oplossingen zoals sharepoint, surface, klassenmanagement tools werden getoond. Leuk als kennismaking.
Het tussenprogramma bestond die dag uit een presentatie van Michael van de Wetering van Kennisnet over Cloud-computing. Een goede en degelijke presentatie over de mogelijkheden van deze nieuwe trend. Zijn presentatie is hieronder te vinden:
Afgelopen woensdag mocht ik een presentatie geven over het thema media en internet. De doelgroep was Kennisnetambassadeurs van verschillende Limburgse VO-scholen.
Presentatie
Ik ben begonnen met het laten zien van een filmpje dat je op websites zoals Youtube tegen kunt komen. Leuke grappig internet, leerlingen vinden het fantastisch. Ook in de groep werd er lacherig gedaan over het filmpje. Echter als je gaat kijken naar het oorspronkelijke filmpje dat al jaren “misbruikt” wordt, dan ga je pas beseffen dat wanneer je iets op het internet plaatst, je de controle kwijt bent.
Ga je kijken naar recent onderzoek naar de risico’s en de kansen onder jongeren dan kun je gebruikmaken van het gepubliceerde document NL Kids Online van SCP. Wat je ziet is we in Nederland hoog scoren als het gaat om internetgebruik onder jeugdigen en volwassenen, maar dat er ook grote online risico’s zijn. Dit terwijl een land zoals Denemarken en Zweden ook hoog scoren, maar minder online risico’s hebben. Het blijkt dat deze landen vooral insteken op het bewustmaken van de risico’s en de verantwoordelijkheid die je moet nemen als je online bezig bent.
Ik denk dat je als school een bijdrage kunt leveren als je naar de kansen gaat kijken die het internet kan bieden. Dat is niet de leerling en docenten te scholen in het maken van een Office-document, dat gaat verder. Ik denk aan de volgende mogelijkheden die een school kan oppakken:
informatievaardigheden (zoeken en beoordelen van bronnen)
mediageletterdheid (ieder bericht heeft een doel, een maker, is gemaakt, herken dit)
Leer media te gebruiken, te ontwikkelen en te delen (Digital Creator)
Een school die nadenkt over de kansen die het internet te bieden heeft, moet hier beleid op maken. Professionalisering van het personeel, investeren in faciliteiten die het onderwijs rijker kunnen maken om toegang te krijgen tot het internet en een open mind hebben. Blokkeren van sites is niet de oplossing, er over spreken, leren en gebruiken. Daar gaat het om. Het komt niet vanzelf. Read more…
Soms begint een dag met een verevelende start. Je rijd weg en je weet dat je te laat gaat komen dus uit voorzorg bel je even op. Vervolgens wordt je opgebeld door een collega met de vraag waar dat SE is….grrrr…vergeten te activeren. “Ik regel het wel op school”. En vervolgens blijk je een technisch probleem te hebben veroorzaakt zonder dat je er erg in had. Kopieren en plakken is niet veilig genoeg als je met Word van M werkt ! Code wordt onzichtbaar meegenomen en verdwijnt in je VLE zonder dat je er erg in hebt….resultaat blanco vragen….geen dus.
Gerust….het probleem is verholpen….maar de leerlingen zijn de dupe.
Een serie foto’s die ik gemaakt heb vanaf dat ik thuis vertrok totdat ik in het lokaal zat….en toen een paar kinderen nog een leuke fotoopdracht gegeven…..en klaar was de set van 70 foto’s waaruit de 4 cursisten mochten kiezen. Ik moest vanmiddag namelijk ivm de bijeenkomst van de kennisnet ambasadeurs een workshop ComicLife ( van Plasq) verzorgen. Heerlijk comics maken met een set foto’s….I love it.
Na een korte presentatie van mezelf en het werk van leerlingen gingen we aan de slag…..
Het is grappig om te zien dat een kort verhaal met plaatjes toch weer 4 verschillende gezichten krijgt die een andere werkelijkheid verbeelden dan die van mezelf.
Net na het kijken van een al wat oudere uitzending van Ted Talk van Sir Ken Robinson (2006) over “Do schools kill creativity”
bedenk ik me dat hier een aantal zaken bij elkaar komen waar ik de laatste tijd mee bezig ben. Als je zoekt naar een manier om te bewijzen dat je ideeën hout snijden moet je op zoek naar bewijzen. Creativiteit is een onmisbaar stuk van je meervoudige intelligentie (getuige dit onderzoek naar de samenhang van ICT en meervoudige intelligentie en tevens plan voor kennisontwikkeling – Kennisrotonde) en wordt anno 2009 nog steeds ernstig ondergewaardeerd. Als sinds mijn werkende bestaan zijn de musisch-ludische vakken op zeer veel scholen een vak achter de streep. Niet gezien worden als een volwaardig vak (dat immers meehelpt aan de ontwikkeling van onze kinderen tot een volwaardig zelfstandig denkend en handelend mens) is zoiets als het negeren van een bij kinderen latent aanwezige behoefte om te spelen en te ontdekken. De koppeling naar de behoefte om zaken zoals mediageletterdheid en het inzetten van een creatief ICT lab behoeft eigenlijk niet veel explicatie. Hoe kun je beschrijven wat de uitkomst is als je niet geprikkeld wordt om je creativiteit te gebruiken. Denk maar aan het voorbeeld dat Ken Robinson gebruikt wanneer hij aan een meisje vraagt wat ze aan het tekenen is. “Ik teken God”……(hoe weet je dan hoe hij eruit ziet ?[docent] – dan weet je het na deze tekening ![leerling]) Als de scholen meer aandacht en vooral ook ontwikkelruimte wilden geven aan creativiteit zou de wereld er beslist anders uit kunnen zien. En niet zoals in “A brave new world” van Aldous Huxley. Overigens zijn er scholen waarbij deze kant veel beter uitgewerkt wordt zonder de nadruk te leggen op strakke wettelijk vastgelegde onderwijscriteria die terugkomen in geestdodende curricula. Die scholen noemen wij “Vrije School”…..gebaseerd op een antroposofische grondslag. Maar eigenlijk moet iedere school open staan voor zulke ideeën.
Afgelopen vrijdag mocht ik als Kennisnetambassadeur een hele dag in het STIC (School Technology Innovation Centre) van Microsoft in Brussel. Nu ben ik een Apple-gebruiker, maar sta ook open voor andere omgevingen die een meerwaarde kunnen zijn voor in het onderwijs. De bedoeling van deze dag was samen met een directielid van je de mogelijkheden en nieuwe ontwikkelingen van microsoft te verkennen.
