Leerlingen uit V5 die het vak informatica volgen, zijn samen met hun docent Guido van Dijk op dinsdagmiddag een kijkje gaan nemen in het ICT-lab van de Open Universiteit. De bijeenkomst was bedoeld om als buren elkaar beter te leren kennen waarbij gekeken werd of een samenwerking opgezet kan worden waarbij de leerlingen in projectvorm kunnen samenwerken met het team van het ICT-lab.
In de bijeenkomst presenteerden beide “buren” waarmee ze bezig zijn en welke ideeën ze m.b.t. het inzetten van innovatief ICT-gebruik in het onderwijs hebben. Al snel bleek dat er nogal wat overlap was. Zo zijn beiden bezig met projecten op het gebied van Augmented Reality en mobile learning waarbij de virtuele wereld toegevoegd wordt aan de echte wereld.

Iedere promovendus (iemand die een universitaire studie af heeft en nu bezig is om zijn doctoraal te behalen) presenteerde vervolgens zijn project waarna leerlingen in kleinere groepen met hem aan de slag konden gaan om te brainstormen. Op een hele ontspannen manier werd met de theoretische omschrijvingen gestoeid en kwamen de groepen na een dik half uur weer terug met aanvullende ideeën voor het project. Over en weer werd gediscussieerd en werden de ideeën aangescherpt. De voertaal was bij sommige groepen naast Nederlands, Engels of Duits. Het theoretisch praten over een idee werd daardoor ook wel als moeilijk ervaren, maar dat is ook weer een uitdaging.

Hoe gaat het nu verder?
De leerlingen krijgen in april de mogelijkheid om in de projectweek een aantal dagen actief betrokken te zijn bij het ontwikkelen van een applicatie of device. Wat ze dan ontwikkelen kan op school door andere leerlingen en docenten getest en ingezet worden. In de komende weken gaan de leerlingen aan de slag om de basis te leggen om in april goed voor de dag te komen. In de tussentijd zullen ze ook nog contact hebben met de promovendi. Sommige leerlingen hebben nu al individueel contact gelegd om op korte termijn samen te willen werken.

Terugkijkend op deze middag kan geconcludeerd worden dat het mooi is als je een expert op het gebied van innovatieve ICT-ontwikkeling naast de school hebt liggen en waarbij het ook nog eens mogelijk is om te mogen komen kijken, mee te denken en mee te bouwen aan innovatieve oplossingen voor het onderwijs.
In Londen hebben Isidore en ik gesproken met mensen van Futurelab. Interesse bestaat er om kennis uit te wisselen. Wie weet…..
Marcus, Stefaan, Christian, Dirk, Tim en Sebastian, namens de leerlingen bedankt!

Video staat op: http://gallery.me.com/guidovandijk/100284
Foto’s staan op: http://gallery.me.com/guidovandijk#100276

Describing the sort of content pages to be delivered on location (by placing these types of info on a layer – googlemashup) with markers that can contain these webpages. These webpages contain different kinds of content modules which can be dragged onto their exact within a web based Location CMS.

Every builded set of pages can be seen as a digital layer > enables you to quickly switch to another grid (layar)

Building of the webpages can be done through a webinterfaces and should preferable be constructed as a teamworkspace. An administrator can give any subscriber the possibility to edit, place and/or delete content. Clicking a marker will reveal a small editable page in the exact dimension of the mobile browser.

Editing of these pages will enable an admin to setup pages on location and attach content to them. Locations can also be used to attach certain action to them which are dependent on orientation and/or speed of the viewer.

Visual lay-out can be skinned through a simple library of css stylesheets that can be selected as a template

Teams can create share and play their layers through a simple personal database) page on which they can invite their friends to play a game….all very web2.0. Activities as recorded in the logs of every creator and/or player and are placed in a database as well. In learning how people will work you can learn how to innovate the offered features and rearrange the way information can be build with for instance graphic timelines that offer true multi media editing for digital storytelling. The results can be visualized through the website or can be delivered as data to a VLE (Virtual Learning Environment)

In a later version we could think of enhancing the reality with 3D objects.

Description of the contentmodules:

• note
can contain:
-text
-audio
-video
-3D content (FUTURE)

• task
-proximity time based challenge (if then statements attached to ACTION)
-take a picture
-make a video

• question
-multiple choice (regular 4 choices)
-yes/no question
-open question (can also be used for delivering comments on location)
-rewardscheme for give good answers that are saved to the users profile

• credits/punishments
- collect gold (earn bonus points)
- lose points
- redirect to a different LAYAR (layer) when encountering an ACTIONmarker . “You’re bound to be imigrated to another Layar”

• hint
- provide users with possible clues
- leave hints for other users

• action
- interact with other users (think of gaming and game strategy)
- redirect to another layer based on ACTIONmarker

• locate/track other users
- show the users on the map and/or on which layer they are
- calculate distance based on user config

• message
- to other users
- read miniticker news (think of CNN) based on player messages and/or rss feed from given url

(Possible) Interested Partners
Ministerie OC&W
Primary Education
Secondary Education
Higher Education (HBO & WO)
Local VVV’s
Gemeente(n)
Provincie
Providers of VLE’s (ItsLearning, BalckBoard, TeleTop, Moodle, Fronter)

It’s merely a thought (allready a wish for a long time)

Nadat ik gisteren de applicatie op mijn G1 had geinstalleerd vroeg ik me direct af wat de volgende stap zou kunnen zijn kijkend naar deze fantastische technologie. Content oftewel inhoud is namelijk bepalend voor mensen in het onderwijs. Het liefst zien wij natuurlijk een applicatie die het mogelijk maakt om met leerlingen aan de gang te gaan. Nu is de vraag natuurlijk waar denk ik dan aan ? Wanneer je de functionaliteit van deze applicatie zou combineren met de mogelijkheden van mScape (waar ik eerder al over schreef) en dit weer combineert met een educatieve layar die je kunt aanmaken die de leerling in staat stelt om zelf user generated content aan te maken en met name het vraag en antwoord spel (dat in de onderwijs wereld een belangrijke rol speelt) en een mogelijkheid om “rewards” toe te kennen. De ultieme mashup ! Ik snap dat dergelijke software alleen bestaansrecht heeft indien je een goed marketing verhaal hebt. Onderwijs is niet direct het eerste waar een ontwikkelaar aan denkt als het gaat om geld verdienen. Grote content aanbieders hebben altijd een streep voor…..zij maken het product betaalbaar en rendabel. Maar Layar is zeker een zeer goede applicatie die de mooite van het proberen waard is ! (nog even wachten of er na de zomer een versie komt voor de iPhone 3Gs….die immers eindelijk ook een digitaal kompas heeft gekregen.

Het FPS (First Person Shooter) idee is niet geheel mijn ding omdat het ethisch gezien tegen mijn principes is. Maar het laat wel zien dat er een ander soort realiteit langzaam maar zeker op ons af komt. Hoever zijn we van de toekomst ? Diverse onderzoeken laten in ieder geval zien dat de mogelijkheaden haast onbegrensd lijken. Een discussie op de website van de ontwikkelaars liet me al snel zien dat er meerdere mensen met dezelfde ideeën spelen. Zodra je dit gaat koppelen met een HMD (Head Mounted Display) zoals de Vuzix Wrap 920 AV wordt het ontwikkelen van AR ervaringen echt een toegevoegde dimensie. Ja ik loop mijn tijd weer ver vooruit. Want hoe zit het nu met de ontwikkelingen van deze technologieën ? Hoe zit het met de hype ?

Misschien is het overzicht dat Maarten Lenz-Fitzgerald van SPRXMobile gemaakt heeft wel interessant om in dit kader te bestuderen. Maarten onderscheid namelijk 4 nivo’s in de ontwikkeling van AR.

Level 0 – Physical World Hyper Linking
Level 1 – Marker Based AR
Level 2 – Markerless AR
Level 3 – Augmented Vision

Lees het volledige artikel hier.

Me too (doing some AR stuff)! from Anatoly Zenkov on Vimeo.
En dan nu weer verder met mijn bouwvakantie….sporten

levelHead v1.0, 3 cube speed-run (spoiler!) from Julian Oliver on Vimeo.

Het geven van dit soort workshops is zeker een goede manier om de collega’s te informeren wat de mogelijkheden zijn om ICT in het onderwijs toe te passen. Helaas duurden de workshops maar 20 minuten, te kort om dieper op de zaken in te gaan, maar op de evaluatieformulieren kwam in ieder geval vaak de vraag naar trainingen terug. Zeker weten dat door de school hier gehoor aan gegeven wordt.

In de eerste workshop liet ik ook nog even een mogelijkheid van augmented reality zien. Nog een onbekend gebied in het onderwijs, maar o zo leuk. Hier zullen we in de toekomst nog meer van horen.

Zo zie je dat kenniscirculatie binnen de verschillende scholen van de Academische School Limburg zeker een meerwaarde is. Het in stand houden van dit soort netwerken levert veel leuke en interessante contacten op.

Zo zie je ook in het voorproefje (de vorige post) wat wij zoal op een vrijdagmiddag doen….en dan allebei heel enthousiast naar huis gaan op zoek naar hoe je deze oplossingen kunt laten maken in het kader van een Praktische Opdracht oftewel PO bij Informatica in de bovenbouw. Lang leve het social bookmarken. Wil je hetzelf eens proberen…ga dan naar plugintothesmartgrid.com

Toegevoegde realiteit (TR) (eng: Augmented reality) is een vakgebied dat zich hoofdzakelijk bezighoudt met het zo realistisch mogelijk toevoegen van computergemaakte beelden aan rechtstreekse, reële beelden. Moeten we daar zo enthousiast over worden ? Ik denk dat de wereld toch wel erg snel aan het veranderen is. Een 2 jaar geleden geraakte ik enthousiast, na een bezoek aan de BETT, over de mogelijkheden van MediaScapes gemaakt met mScape. Inmiddels zijn leerlingen hier op school al bezig met het bouwen van hun eerste GPS Speurtochten (Aardrijkskunde, Wiskunde). Toen ik de onderstaande video’s gezien had werd ik alleen nog maar nieuwsgieriger naar de mogelijkheden die dergelijke systemen gaan bieden voor het onderwijs. Ik ben ervan overtuigd dat ik over 2 jaar in staat zal zijn om dergelijke rijke digitale verhalen te vertellen op locatie….de techniek is er echt rijp voor. Ik wacht op ontsluiting….en ontwikkeling van gereedschappen door de whizz kids om ons heen. Ik heb al een aantal ideeen voor CKV, Kunst en Informatica……maar ik ga niet alles zomaar weggeven voordat ik mijn handjes er zelf op heb kunnen leggen. In een later stadium zal ik jullie nieuwsgierigheid bevredigen met mooie voorbeelden.

Voor meer informatie over Sekai Camera kijk eens op: http://tonchidot.com/Sekai_Camera.html

*WikiTude
Een andere applicatie die helaas niet op de iPhone maar wel op de G1 Google phone draait is is WikiTude. Deze laat zien dat je op deze G1 telefoons erg mooie zaken kunt realiseren.

De wens die ik uitspreek is dat deze technologie (met de naam WikTude……afgeleid van Wiki) zijn of haar naam eer aan gaat doen en dat we met zijn allen een wiki kunnen gaan vullen die kan lijken op een mediawiki waardoor Rich Content via een mobiele browser op locatie kan worden afgegeven. De techniek ziet er zeer veelbelovend uit. Nog even en we hebben onze eerste echte G1 telefoon in het lab liggen en gaan er zeker mee aan de slag.

Voor meer informatie moet je maar eens kijken op http://www.mobilizy.com

In mijn volgende post zal ik iets laten zien van de oplossingen die gemaakt zijn voor minder mobiele devices die beschikken over een camera (webcam).