Vandaag är de webbplats online gegaan waarop gestemd Kan Worden op de Kennisnetambassadeur van 2010. Dit Jaar mag ik meedingen naar deze "prijs", av beter gezegd waardering. Op Mijn webbplats educre8or , maar ook op de utbildnings-mashups webbplats van Isidore en van mij, Kun je zien waar IK mij zoal mee bezig houd.
De vraag är natuurlijk waarom ord je genomineerd? Dö vraag Heb ik mij een halv Jaar geleden Toen ik benaderd WERD ook gesteld. Wat är ER nu zo bijzonder aan wat ik Doe. Het är Betoch Gewoon Mijn Werk? Ik Heb ooit de opmerking gekregen DAT ik aan Het hobbyen var. Ik Denk dat veel collega s munstycket uppfyllda ICT sv onderwijs bezig zijn DIT vaak te Hören krijgen. "Ja jij kunt DAT vill het är ook je hobby". Nee, het är niet Mijn hobby. Mijn hobby är wielrennen en sinds Kort ook motorrijden (alhoewel ik Daar Nog het rijbewijs voor Moet Halen). Wat ik wel Zie är dat ik makkelijk träffade de verschillende facetten van de IKT OM Håkan gaan. Het Levert mij bepaalde gemakken op, die ik zonder dat spul niet Zou hebben. Ik ben geïnteresseerd i het kunnen inzetten van middelen munstycket je helpen OMs vooruit te Komen en te laten focussen op de hoofdzaak. De Kennis die ik hierbij de afgelopen jaren opgedaan Heb, Wil ik Met Anderen Delen, waarbij ik natuurlijk ook til Leren van de ervaringen van Anderen. Het kennisnetambassadeursnetwerk är Daar dan een mooie plek voor. Maar dat är niet de enige plek, je collega s op skola, de Flos Kenniskring IKT Academische skolan en de ADE-Groep helpen natuurlijk ook OM ervaringen UIT te wisselen en je te ontwikkelen.
Ik weet Nog goed DAT IK år 1990 Toen IK 17 Jaar var een mobiele telefoon Wilde. Het var niet OMs kyler te zijn, maar Het ging OM de belfunctie. Ik kon namelijk zonder mig zorgen te maken gaan Fietsen en als IK ergens kwam en ik Wist niet meer terug, Dan kon ik altijd Nog Bellen. Je böjda onafhankelijker en hebt minder beperkingen. Mooie tochten werden DAT dörren Duitsland, België, Frankrijk, maar helaas i Polen hade ik geen bereik en var het Betoch hård naar Het vakantiehuisje Fietsen voordat Het donker var. Je zult DUS svets de Omgeving moeten hebben OMs deze gemakken te kunnen gebruiken. En ZO är Het ook gegaan uppfyllda de navigatie op de Fiets, av Gewoon bij Het wandelingen. Je vissnesjuka de grenzen verleggen, maar vissnesjuka niet te veel risico nemen. Voorheen printte ik de linjer Gewoon UIT, maar Toen ik sack DAT Garmins een fietsnavigatie uitgaf var dat iETS Wat ik zeker moest hebben. Vooraf aan een rit Maak ik de rutt en hoef ik alleen de rutt op Het schermpje av piepje te volgen. Je komt i gebieden waar je normaal gesproken niet komt. Ik Kan mij concentreren op het Fietsen en genieten van de Omgeving. Ik merkte dat ik niet de enige var dö op deze manier fietste en sack dat vägar te Delen waren via het internet. Ook Daar kun je voordeel van hebben en zo ga je vervolgens ook je egenanalys linjer Delen uppfyllda Anderen sv rijd je andermans linjer.
Wat ik hier eigenlijk duidelijk til maken är dat ik op precies dezelfde manier te Werk ga träffade het gebruik van IKT i HET onderwijs ALS dat ik dat doe träffade Mijn echte hobby Fietsen. Een elo är händig OM te gebruiken, omdat ik materialen achter kan-laten voor Mijn leerlingen, maar ook beter inzicht kan-krijgen Wat zij svets en tapp niet Onder de knie hebben. Leerlingen nätet samen laten werken är niet omdat Het betere producten Worden IPV op papier, maar omdat Het Meer inzicht kan-Geven i HET behand. Je kunt ALS docent er je voordeel mee doen. Wat lesmateriaal betreft träffade Zie je dat je materialen kunt Delen andere vakcollega talet. Je böjda onafhankelijk tov de beperkingen matrisytoma het-traditionele onderwijs uppfyllda zich meebrengt. Maar ook hier, ALS de Omgeving niet munstycket Omgeving är waar je Van Die gemakken gebruik kunt maken, Dan slinga je allra. Dan lijkt het voor een ander dat je op een eilandje finne en aan het hobbyen geslagen böjd.
Vandaag var een echte IPAD dygn. Vanochtend mocht IK een PRESENTATIE / demo van de iPad bijwonen. De bedoeling van deze bijeenkomst var OM een beeld te krijgen av de iPad een verktyget dör je i een skolan kunt inzetten. Är Middags Bracht oud-leerling ( Daniël Dols ) zijn iPad mee naar skolan OM een kleine demo te Geven waarbij leerlingen zelf de iPad mochten uitproberen. Zo Heb ik i een Paar uur Tijd een stukje theorie i de praktijk kunnen zien.
Wat mij opvalt. De iPad wordt dörren Velen gezien als een vervanger van een laptop. Echter, ik vind dat je munstycket vergelijking niet Moet maken. De iPad finne volgens mij Meer i het segment iPod, iPhone dan laptop på skrivbordet. Op de Apple-site ( http://www.apple.com/education/why-apple ) Staat een mooie Beschrijving van de verschillende hårdvaran en hacka die elkaar kunnen ondersteunen. Het apparaat är een verlengstuk van je bärbar / stationär waar je innehållet ontwikkeld en dyna je vervolgens ontsluit via verschillende Kanalen. Denk hierbij aan Het maken van een podsändning uppfyllda lesbrief en plaatst munstycke dan i iTunes. Het ontwikkelen en samenstellen van de podcast gebeurt op de laptop / desktop sv het apparaat waarmee het vervolgens bekeken Kan Worden är Dan verschillend. Dat Kan dan Weer op een laptop / desktop, iPod, iPhone i iPad zijn. Deze laatste heeft het voordeel dat het scherm een STUK groter är Dan de Een iPhone, iPod en Weer handzamer dan een laptop.
Consumeren De iPad är uitermate geschikt OM te consumeren. Hiermee bedoel ik DAT de gebruiker Informatie kan-opvragen en kan-bekijken. Je krijgt een krachtig instrumentet i de klas waarmee je iedere leerling direkt kunt bereiken. De Boeken munstycket Digitaal weggezet kunnen Worden, spreekt de scholen natuurlijk Het meest aan. Zelf Zou ik het een hele vooruitgang vinden als het digitaliseren van Boeken zich niet beperkt tot het maken van Een PDF, toegevoegd maar dat multimedia. Daar ZAL naar Mijn mening de Kracht van de iPad kunnen liggen. Lesmateriaal Moet voor vooral i de technische vakken voorzien Worden van animaties, simulaties. Moeilijke onderdelen kunnen inzichtelijk gemaakt Worden. De Vele applikationer munstycket op de markt zijn, kunnen de minskar attractiever maken. Talen kunnen bijvoorbeeld gebruikmaken van geluidsrecorder av de Vele taalgames munstycket al beschikbaar zijn. Voor de zaakvakken är ER veel halten i de vorm van podca
m. Het är wachten op een iTunesU versie voor het PO en VO. Theorie Kan afgewisseld Worden träffade een activiteit op de iPad. Dörr de snelheid waarbij het apparaat OPSTART är ER nauwelijks tijdverlies i de les.
Creëren Voor het creëren van innehållet kan-de IPAD een uitstekend apparaat zijn. Het maken van notities (konturer), opnemen van geluidsfragmenten. Verschillende apps zijn in de Korte Tijd dat de iPad op de Markt är al ontwikkeld. Pages, Numbers sv Keynote zijn DRIE apps dör goed te gebruiken zijn en de ser en känns hebben van Apples iWork dat draait op de bärbara på skrivbordet. Ik STEL mij voor dat een eerste aanzet van Een Article, PRESENTATIE op de iPad i een brainstorma-sessie tussen leerlingen wordt opgezet. De grotere uitwerking Maak je dan träffade behulp van een desktop / laptop op een Ander ögonblick.
SOMS begint een dygn uppfyllda een verevelende början. Je rijd Weg en je weet dat je te Laat gaat Komen DUS UIT voorzorg bel je ännu op. Vervolgens wordt je opgebeld dörren een collega träffade de vraag waar dat SE är .... Grrrr ... vergeten te activeren. "Ik Regel het wel op skolan". En vervolgens blijk je een Technisch probleem te hebben veroorzaakt zonder DAT je ER erg i haft. Kopieren en plakken är niet veilig genoeg als je uppfyllda Word van M werkt! Kod wordt onzichtbaar meegenomen sv verdwijnt i je VLE zonder DAT je ER erg i hebt .... resultaat Blanco vragen .... Geen DUS.
Gerüst .... het probleem är verholpen .... maar de leerlingen zijn de duperad.
Een serie foto s munstycket ik gemaakt Heb vanaf DAT ik Thuis vertrok totdat ik i het lokaal zat .... sv Toen een Paar kinderen tapp een leuke fotoopdracht gegeven ..... sv Klaar var de inställda van 70 foto s waaruit de 4 cursisten mochten kiezen. Ik moest vanmiddag namelijk IVM de bijeenkomst van de kennisnet ambasadeurs een workshop ComicLife (van Plasq) verzorgen. Heerlijk serier maken träffade een uppsättning foto: s .... Jag älskar det.
Na een Korte PRESENTATIE van mezelf en het Werk van leerlingen gingen vi aan de slagg ..... Het är grappig OM te zien DAT een Kort verhaal uppfyllda plaatjes Betoch Weer 4 verschillende gezichten krijgt munstycket een andere werkelijkheid verbeelden dan munstycket van mezelf.
Voor Velen är het onvoorstelbaar dat het first-person shooter Spel Halo als inspiratiebron Kan dienen voor het ontwikkelen van leermiddelen. Halo speelt zich namelijk af i het Jaar 2552. De mensheid är i Staat OM Met snelheden Sneller dan Het licht te Reizen en heeft een deel van het heelal gekoloniseerd är maar ook i oorlog Met een verbond van buitenaardse Rassen, genaamd de förbundet. Je Zou ER niet zomaar aan Denken, maar op de öppna Universiteit CELSTEC är een Groep onderzoekers onder Leiding van professor Marcus Specht bezig uppfyllda Het ontwikkelen van innovatieve leermiddelen uppfyllda Strategie spelconcepten, zoals dö voorkomen i Halo. Deze Worden gebouwd voor de smartphones zoals de iPhone en Android, maar ook voor i de Elektronische leeromgeving.
Leerlingen UIT V5 die het VAK Informatica Volgen träffade zijn samen hun docent Guido van Dijk op dinsdagmiddag een kijkje gaan nemen i het IKT-lab van de Open Universiteit. De bijeenkomst var bedoeld OM als Buren elkaar beter te Leren kennen waarbij gekeken WERD för een samenwerking opgezet Kan Worden waarbij de leerlingen i projectvorm kunnen samenwerken träffade het laget van het IKT-lab. I de bijeenkomst presenteerden båda är "Buren" waarmee ze bezig zijn en welke ideeën ze MBT Het inzetten van innovatief IT-gebruik i HET onderwijs hebben. Al Snel Bleek dat Er Nogal klosterområdet överlappning var. Zo zijn beiden bezig uppfyllda projecten op Het gebied van Augmented Reality en mobil inlärning waarbij de virtuele Wereld toegevoegd wordt aan de echte Wereld.
Iedere promovendus (iemand munstycke een universitaire studie Från heeft en nu-bezig är OM zijn doctoraal te behalen) presenteerde vervolgens zijn projekt waarna leerlingen i kleinere groepen uppfyllda fåll aan de slagg konden gaan OM te brainstormen. Op een hele ontspannen manier WERD uppfyllda de Theoretische omschrijvingen gestoeid en kwamen de groepen na een dik halv uur Weer terug uppfyllda aanvullende ideeën voor het projekt. Över en Weer WERD gediscussieerd en werden de ideeën aangescherpt. De voertaal var bij sommige groepen naast Nederlands, Engels av Duits. Het theoretisch praten över een fixa WERD daardoor ook svets als moeilijk ervaren är maar dat ook Weer een uitdaging.
Hoe gaat Het nu Verder? De leerlingen krijgen i april de mogelijkheid OM in de projectweek een aantal Dagen actief betrokken te zijn bij het ontwikkelen van een applicatie av enhet. Wat ze dan ontwikkelen kan-op skoldörren andere leerlingen sv docenten getest sv ingezet Worden. I de komende weken gaan de leerlingen aan de slagg OM de grundval te leggen OM i april goed voor de dygn te Komen. I de tussentijd zullen ze ook tapp kontakt hebben uppfyllda de promovendi. Sommige leerlingen hebben nu al individueel kontakt gelegd OM op Korte termijn samen te Willen werken.
Terugkijkend op deze Middag Kan geconcludeerd Worden dat het mooi Är ALS je een expert op het gebied van innovatieve IKT-ontwikkeling naast de skolan hebt liggen en waarbij het ook Nog eens mogelijk är OM te mogen Komen kijken, mee te Denken en mee te bouwen aan innovatieve oplossingen voor het-onderwijs. I Londen hebben Isidorus en ik gesproken uppfyllda mensen van Futurelab . Interesse bestaat ER OM Kennis UIT te wisselen. Wie weet ..... Marcus, Stefaan, Christian, Dirk, Tim EN Sebastian, namens de leerlingen bedankt!
Het afgelopen weekeinde Heb ik gekeken naar de integratiemogelijkheden van Moodles en Googles . Eigenlijk vreemd vill ik ben geen Moodle gebruiker. De laatste keer dat ik met Moodle träffade leerlingen Heb gewerkt är 2006.
Waarom dan Betoch uppfyllda Moodles aan de slagg? Het kriebelde nadat IK vrijdagmiddag een bijeenkomst under de Integraties Google-apps SV Det är Learning op het Connectcollege hade. Zoals het nu uitziet, Kun je i Januari Google-apps i JE Omgeving integreren. Dat är DUS tapp ännu wachten.
OM wat ervaring op te doen träffade de Google-apps Heb IK utbild-mashups.com aangemeld bij Google-apps . Het Domein Staat bij Bluehost en Daar är het makkelijk OM een moodle-Omgeving i TE richten Binnen een Paar Minuten.
Mijn ervaring Heb ik vastgelegd i een paar screencasts dö ik op Youtube Heb gepubliceerd. Inmiddels Heb IK Single-Sign-On en Federation gerealiseerd. Zo kun je uppfyllda hetzelfde hänsyn inloggen op een Moodles-Omgeving Met Googles applikationer Integraties en een Aparte webbsidan zoals Zoho .
Var Weer eens bezig i Zoho bärbar en KIKA naar Wat oudere documenten. Kom ik iETS Tegen DAT prima förflutna Onze Strategi OM leerlingen bijzondere dingen te (gaan) laten doen. Laten vi de zandbak verruilen voor een zwembad. Prachtig gekleurd ..... Misschien iETS voor een nieuw Tech Team op skolan.
Misschien na het zien van de eerste echte actie op de touchsurface van Tuupke een beetje flauw maar wel wetenswaardig dat je träffade Simpele middelen ook mooie dingen Håkan realiseren. Zie ook De Post van Guido över Tuupke ....
Dat är wel echt mooi OM te zien na al die Uren ...... nu perfectioneren .... SV Vi zoeken Nog een IR-filter .... en een snellere dator (MacMini?) .... OM de zaak te completeren.
En na een dygn hårt werken uppfyllda 4 groepen 1 uur lang werken aan een PhotoComic MBV ComicLife zie hier de resultaten.
ComicLife är een echt wonderbaarlijk programmerbara Met kinderen. I tapp geen 3 Minuten instructie zijn ze aan de gäng. Mede dankzij de "vanlig dum-simple" gränssnitt en de Prachtige manier waarop je träffade de Mac Snel een resultaat kunt neerzetten är het een succesvolle workshop geweest träffade Betoch wel aardige resultaten. Ik kon jullie de lol dö ik hieraan beleefd Heb niet onthouden. Thuis gekomen alles även uploaden en dan vervolgens Snel een bokhylla publiceren .... heerlijk web2.0!
Mijn "vriendin" zoals Mijn kinderen tegen min zeggen verlaat geen seconde Mijn Zijde, av det SOMS i Handen van een gefascineerde leerling. Zo Heb ik vandaag van 1 brugklas de verschillende fasen van een opdracht mediageletterdheid. Alles gaat hierbij OM het proces "van Idee tot produkt". De kinderen Vande brugklas (12 Jaar) moeten hierbij aan de handen van een gezamenlijke brainstorma över filmer sv posters. Eindopdracht är Het vervaardigen van een filmposter.
Gewapend uppfyllda de iPhone Met daarop skanner Pro Heb ik Het volgende gedaan. Kinderen gevraagd OM hun tussenproducten i TE leveren en vervolgens deze op een Tafel gelegd. Vervolgens de iPhone gepakt en foto s gemaakt mötte de ca. Deze applikation zorgt ervoor DAT je Snel van een luktar documenten een Enkel PDF'je kunt maken DAT je vervolgens met 1 Druk op de knop kunt uploaden naar je iDisk. Totale werktijd Nog Geen 10 Minuten) En dan ....... Nou een PDF är uitermate geschikt OM op een andere manier gepubliceerd te Worden op het webben. Ga eens naar http://www.issuu.com en Kijk maar eens Wat je uppfyllda een gratis hänsyn allemaal kunt doen. Ik gebruik het veel OM documenten op een visuele manier te kunnen inbäddad i een ELO (zoals itslearning bij ons).
Maak een mindmap aan de handen van een zelfgekozen filmgenre.
En dan hier de moodboards van B1D ..... zijn ze niet sfeervol ..... sv kunnen ze hier echt inspiratie uithalen ....
En dan naar de volgende STAP de schetsen voor een te vervaardigen affisch op grund van een gemaakte mindmap uppfyllda bijbehorend moodboard.
Op 11 september var er bij Onze toekomstige partner de OU en ook bij ons op skola (Sintermeertencollege) een intervju under de inzet van mobieltjes i de Klas. Prof. Marcus Specht van de OU vertelt iETS under de koppelingen dör je tot stand kunt brengen träffade de Wereld van Internet på hacka deze je van Dienst zouden kunnen zijn i HET onderwijs.
De oratie van Piet Kommers under 2005 ALS lektor Educatieve IKT functies bij Fontys Ging al i op het verschijnsel mobieltjes i de Klas. " De les begint: mobieltjes aan! "(PDF-dokument) Zoals Toen WERD beschreven stond en Staat ER veel te gebeuren. De praktijk Laat zien DAT ER sindsdien veel är veranderd. ZO är ER bij ons op skolan een laget leerlingen (Mart Pluijmaekers en Tim Ewoldt) bezig Met het programmeren van een platsbaserade CMS voor de iPhone dat leerlingen en docenten i Staat ZAL Stellen OM Locatie gebaseerde verhalen te vertellen (sv ook vragen te Stellen) . Doel är nu Juist OM niet i de klas te blijven maar actief Buiten te gaan Leren. En Mart zegt Het al mobieltjes UIT als je de les i gaat! (Sv ook Daar finne een Kern van waarheid in)
En dan nu echt ens genieten van Mijn Nieuwe MacBook Pro 17 ". Eerst maar EESN een oude bekende plek opzoeken LasFM. En dan Kom je een applicatie tegen munstycket eigenlijk doet Wat ik vroeger uppfyllda matrisytoma antieke cassetebandjes ook al handling. Lekker naar de Radio luisteren en dan de handen op de startknop van je brännaren OMs muziek voor eiegen gebruik op te nemen. Synd ..... Het lijkt oneerlijk maar op deze manier hoef je niet de iTunes lagra te gebruiken OM muziek i iTunes te krijegen. Er är namelijk i de voorkeuren van DIT programmerbara i TE Stellen DAT je de audiostream vissnesjuka opnemen en deze dan vervolgens i je iTunes-bibliotek te publiceren. Ik Heb tapp niet geprobeerd av je de muziek dan ook ongestraft op je iPhone kunt zetten. Maar ik twijfel ER niet en DAT deze vecka Mijn eerste synk uppfyllda de iPhone zal laten zien DAT ook DIT geen probleem är. Zeker een mooie Open Source app dö tevens zonder abbonement het mogelijk maakt OM muziek te luisteren (sv op te nemen) op LastFM.
Nu är de vakantie pas echt aan het beginnen ...... Ben benieuwd wat voor een inspirerende Zaken er de komende vecka på mig op gaan borrelen .....
