Inlägg av guidovandijk:
- informatievaardigheden (Zoeken en beoordelen van bronnen)
- mediageletterdheid (ieder Bericht heeft een Doel, een maker, är gemaakt, herken DIT)
- Leer media te gebruiken, te ontwikkelen en te Delen (Digital Creator)
IPAD-dag
17 juni, 2010
Vandaag var een echte IPAD Dag. Vanochtend mocht ik een presentatie / demo van de IPAD bijwonen. De bedoeling van deze bijeenkomst var OM een beeld te krijgen av de IPAD een verktyg dö je i een skolan kunt inzetten. Är Middags bracht oud-leerling ( Daniel Dols ) zijn IPAD mee skolan OM naar een kleine demo te Geven waarbij leerlingen zelf de IPAD mochten uitproberen. Zo Heb IK i een paar uur tijd een stukje THEORIE i de praktijk kunnen zien.
Wat mij opvalt.
De IPAD wordt gezien dörr velen als een vervanger laptop van een. Echter, ik vind dat je dö vergelijking niet moet maken. De IPAD finne volgens mij meer in het segment iPod, iPhone dan laptop på skrivbordet. Op de Apple-webbplats ( http://www.apple.com/education/why-apple ) Staat een mooie Beschrijving van de verschillende hårdvara en hacka dö elkaar kunnen ondersteunen. Het apparaat är een verlengstuk laptop van je / desktop waar je innehåll ontwikkeld en dö je vervolgens ontsluit via verschillende Kanalen. Denk hierbij aan het maken van een podcast träffade lesbrief en plaatst dö dan i iTunes. Het ontwikkelen en samenstellen van de podcast gebeurt op de laptop / desktop en het apparaat waarmee het vervolgens bekeken Håkan worden är dan verschillend. Dat Håkan dan weer op een laptop / desktop, iPod, iPhone av IPAD zijn. Deze laatste heeft het Voordeel dat het scherm een stuk groter är dan de een iPhone, iPod sv weer handzamer är dan een laptop.
Consumeren
De IPAD är uitermate geschikt consumeren OM te. Hiermee bedoel ik dat de gebruiker informatie Håkan opvragen sv Håkan bekijken. Je krijgt een krachtig instrument i de Klas waarmee je iedere leerling direkt kunt bereiken. De Boeken dö digitaal worden weggezet kunnen, spreekt de scholen natuurlijk het meest aan. Zelf Zou ik het een hele vooruitgang vinden als het digitaliseren van Boeken zich niet het beperkt tot maken van een PDF, maar dat multimedia toegevoegd. Daar zal naar Mijn Mening de Kracht van de IPAD kunnen liggen. Lesmateriaal moet voor vooral i de technische vakken voorzien worden van animaties, simulaties. Moeilijke onderdelen kunnen inzichtelijk gemaakt worden. De Vele apps dö op de markt zijn, kunnen de minskar attractiever maken. Talen kunnen bijvoorbeeld gebruikmaken van geluidsrecorder av de Vele taalgames dö al beschikbaar zijn. Voor de zaakvakken är ER veel innehållet i de vorm van podca
STS. Het är wachten op een iTunesU Versie voor het PO en VO. Theorie Kan afgewisseld worden träffade een activiteit op de IPAD. Dörr de snelheid waarbij opstart het apparaat är ER nauwelijks tijdverlies i de les.
Creëren
Voor het creëren van innehåll Håkan de IPAD een uitstekend apparaat zijn. Het maken van notities (konturer), opnemen van geluidsfragmenten. Verschillende apps zijn i de Korte tijd dat de IPAD op de markt är al ontwikkeld. Pages, Numbers en Keynote zijn Drie apps dö goed te gebruiken zijn en de ser en känsla hebben van Apples iWork op dat draait de laptop på skrivbordet. Ik STEL mij voor dat een eerste aanzet van een Artikel, presentatie op de IPAD i een brainstorma-sessie tussen leerlingen wordt opgezet. De grotere uitwerking maak je dan träffade behulp skrivbord van een / laptop op een ander ögonblick.
Meer dan 40 GB gratis en een kat i de Zak?
13 april 2010
Afgelopen vrijdag mocht ik als Kennisnetambassadeur een hele Dag i het STIC (S chool T EKNIK I nnovation C entre) van Microsoft i Brussel. Nu ben ik een Apple-gebruiker, maar sta ook öppna voor andere omgevingen dö een meerwaarde voor kunnen zijn in het onderwijs. De bedoeling van deze Dag var samen träffade een directielid van je de mogelijkheden en nieuwe ontwikkelingen van mikroskop te verkennen.
De Dag startte na een Kop koffie en een welkomswoord träffade een korte rondleiding dörr het gebouw, 1 verdieping. Oplossingen zoals sharepoint, yta, klassenmanagement verktyg werden getoond. Leuk als kennismaking.
Het tussenprogramma bestond dö Dag uit een presentatie van Michael van de Wetering van Kennisnet över Cloud-computing. Een Goede en degelijke presentatie över de mogelijkheden van deze nieuwe trend. Zijn presentatie är hieronder te vinden:
Je moet er wel iets voor doen
12 Mar 2010Afgelopen woensdag mocht ik een presentatie Geven över het thema media sv internet. De doelgroep var Kennisnetambassadeurs van verschillende Limburgse VO-scholen.
Presentatie
Ik ben begonnen met het laten zien van een filmpje dat je op webbplatser zoals Youtube kunt Komen tegen. Leuke grappig internet, leerlingen vinden Het fantastisch. Ook i de groep werd er lacherig gedaan över Het filmpje. Echter als je gaat kijken naar het oorspronkelijke filmpje dat al jaren "misbruikt" wordt, Dan ga je pas beseffen dat wanneer je iets op internet plaatst het, je de controle kwijt böjd.
Ga je kijken naar senaste Onderzoek naar de risico's en de kansen onder jongeren dan kun je gebruikmaken van het gepubliceerde dokument NL Kids Online van SCP. Wat je ziet är vi i Nederland Hoog scoren als het gaat OM internetgebruik onder jeugdigen en volwassenen, maar dat er ook Grote online risico's zijn. Dit terwijl een mark zoals Denemarken en Zweden ook Hoog scoren, maar Minder online risico's hebben. Het blijkt dat deze Landen vooral insteken op het bewustmaken van de risico's en de verantwoordelijkheid dö je moet nemen als je online bezig böjd.
Ik Denk dat je als skolan een bijdrage kunt leveren als je naar de kansen gaat kijken dö het internet Håkan bieden. Dat är niet de leerling en docenten te scholen in het maken van een Office-dokument, dat gaat verder. Ik Denk aan de volgende mogelijkheden dö een skolan Håkan oppakken:
Een skola dö nadenkt över de kansen dö het internet te bieden heeft, beleid moet hier op maken. Professionalisering van het personeel, investeren i faciliteiten dö het onderwijs rijker kunnen maken OM toegang te krijgen internet tot het en een öppet sinne hebben. Blokkeren van platser är niet de oplossing, ER över spreken, Leren en gebruiken. Daar gaat Het OM. Het komt niet vanzelf. Läs resten av den här posten "
Twitter Fountain
5 mars 2010Op 6 maart är er een opendag op Onze skolan. Via onderstaande Twitterfountain kun je de levande activiteiten en de eventuele lezen reacties.
Bezoek aan de Buren. Hallo, maar ook HALO
20 jan 2010 
Voor velen är het onvoorstelbaar dat het first person shooter Spels Halo als inspiratiebron Håkan dienen voor het ontwikkelen van leermiddelen. Halo speelt zich namelijk af i Het jaar 2552. De mensheid är Staat OM träffade snelheden sneller Licht dan het te Reizen en heeft een deel van het heelal gekoloniseerd är maar ook i oorlog träffade een Verbond rassen van buitenaardse, genaamd de förbund. Je Zou er niet zomaar aan Denken, maar op de Open Universiteit CELSTEC är een groep onderzoekers onder leiding van professor Marcus Specht bezig met het ontwikkelen van innovatieve leermiddelen träffade strategie spelconcepten, dö zoals voorkomen i Halo. Deze worden gebouwd voor de smartphones zoals de iPhone en Android, maar ook voor i de elektronische leeromgeving.
Leerlingen uit V5 dö het volgen VAK informatica träffade zijn samen hun docent Guido van Dijk op dinsdagmiddag een kijkje gaan nemen i het IKT-lab van de Open Universiteit. De bijeenkomst var bedoeld OM als Buren elkaar beter kennen te Leren waarbij gekeken werd av een samenwerking opgezet Håkan worden waarbij de leerlingen i projectvorm kunnen samenwerken met het laget van het IKT-lab.
I de bijeenkomst presenteerden beide "Buren" waarmee ze bezig zijn en welke ideeën ze MBT het inzetten van innovatief IKT-gebruik in het onderwijs hebben. Al Snel Bleek dat er Nogal wat överlappningen var. Zo zijn beiden bezig träffade projecten op het gebied van Augmented Reality sv mobilt lärande waarbij de virtuele Wereld toegevoegd wordt aan de echte Wereld.
Iedere promovendus (iemand die een Universitaire studie af heeft en nu bezig är OM zijn doctoraal te behalen) presenteerde vervolgens zijn leerlingen projektet waarna i kleinere groepen träffade hem aan de slagg konden gaan brainstormen OM te. Op een hele ontspannen manier werd träffade de theoretische omschrijvingen gestoeid en kwamen de groepen na een dik halv Terug uur weer träffade Aanvullende ideeën projektet voor het. Över en weer werd gediscussieerd en werden de ideeën aangescherpt. De voertaal var bij sommige groepen naast Nederlands, Engels av Duits. Het theoretisch praten över een Idee werd daardoor als ook wel moeilijk ervaren är maar dat ook weer een uitdaging.
Hoe gaat verder het nu?
De leerlingen krijgen i april de mogelijkheid OM i de projectweek een aantal Dagen actief betrokken te zijn bij het ontwikkelen van een applicatie av anordning. Wat ze dan ontwikkelen Håkan op skolan dörr andere leerlingen en docenten getest en ingezet worden. I de komende weken gaan de leerlingen aan de slagg OM de grund te leggen OM i april goed voor de Dag te komen. I de tussentijd zullen ze ook NOG kontakt hebben träffade de promovendi. Sommige leerlingen hebben nu al individueel kontakt gelegd OM op korte termijn samen te Willen werken.
Terugkijkend op deze Middag Håkan geconcludeerd worden dat het mooi är als je een expert op het gebied van innovatieve IKT-ontwikkeling naast de skola hebt liggen en waarbij het ook NOG eens mogelijk är OM te mogen Komen kijken, mee te Denken en mee te bouwen aan innovatieve oplossingen voor het onderwijs.
I Londen hebben Isidore en ik gesproken träffade mensen van Futurelab . Interesse bestaat ER OM kennis uit te wisselen. Wie weet ... ..
Marcus, Stefaan, Christian, Dirk, Tim sv Sebastian, namens de leerlingen bedankt!
Moodle - SSO uppfyllt Googles en iPhone utbyte
14 December 2009Het afgelopen weekeinde Heb ik gekeken naar de integratiemogelijkheden van Moodle en Google . Eigenlijk vreemd vill ik ben geen Moodle gebruiker. De laatste keer dat ik träffade Moodle träffade leerlingen Heb gewerkt är 2006.
Waarom dan toch träffade Moodle aan de slagg?
Het kriebelde nadat ik vrijdagmiddag een bijeenkomst över de Integraties Google-apps sv It's Learning op het Connectcollege hade. Zoals Het nu uitziet, kun je i Januari för Google-apps i je Omgeving integreren. Dat är DUS NOG även wachten.
OM wat ervaring op te doen mötte de Google-apps Heb ik edu-mashups.com aangemeld bij Google-apps . Het domein Staat bij Bluehost en daar är het makkelijk OM een moodle-Omgeving i te richten binnen een paar minuten.
Mijn ervaring Heb IK vastgelegd i een paar screencasts dö ik op Youtube Heb gepubliceerd. Inmiddels Heb ik Single Sign-On en federationen gerealiseerd. Zo kun je träffade hetzelfde konto inloggen op een Moodle-Omgeving träffade Google Apps Integraties sv een aparte hemsida zoals Zoho .
Gelukkig är er de kredietcrisis ...
29 november 2009
Vijftien jaar geleden Hadden scholen ook al verschillende (digitale) informatiesystemen. Handmatig werden allerlei gegevens i kaartenbakken bijhouden, sommige Administratieve handelingen waren al geautomatiseerd.
Tegenwoordig hebben scholen Nogal wat informatiesystemen er bij gekregen. Een ELO (elektronische leeromgeving), LVS (leerlingvolgsysteem), een webbportalen, digitale beeldbanken, docent-en leerlinggegevens sv ga zo maar dörren. Waar Het vroeger NOG handmatig op papier gebeurde, gebeurt het nu handmatig digitaal. Je leest Het goed, handmatig digitaal.
Vi hebben alles nu van sv NOG wat Beschikking tot Onze. Er wordt veel geïnvesteerd i hårdvara en informatiesystemen, voor laptops docenten en av leerlingen. Allerlei informatiesystemen dö ter Beschikking gesteld worden träffade de bedoeling OM gegevens op te slaan en weer te raadplegen OM informatie te verkrijgen.
Mooi Zou je zeggen, maar hacka gaat het i de praktijk? Drie voorbeelden:
Voorbeeld 1.
Een docent Kan i een LVS de punten van zijn proefwerken, overhoringen plaatsen, maar ook eventuele opmerkingen över een leerling. I de praktijk gebeurt Het volgende. Een docent stuurt aan alle personeelsleden een mailtje waarin Hij / zij aangeeft dat een leerling bijvoorbeeld dyslectisch är. Dat betekent als je hierin verder gaat, dat iedere docent zelf een systeem gaat bijhouden, vaak op papier i een klappertje welke leerling dyslectisch är.
Tuupke en tmjew doen het zonder experimenteerruimte
27 november 2009
Sinds enkele weken hebben Mijn collega är en ik een paar kamergenoten ER bij. Ze hebben ongeveer een vierde deel van Onze kamer i gebruik. Komen als het hun uitkomt en zorgen er voor dat je afgeleid wordt van je Werk. Het ruikt naar soldeertin, er liggen rent allmänt ledjes en kabelstukjes över Het presidium. Maar är dat ERG? Nee, är het iets moois. Wat gebeurt ER i dat lokaal van 3 bij 6 meter? Twee leerlingen uit Lyceum 6, zijn Tim Ewoldt en Mart Pluijmaekers bezig träffade hun PWS en ik mag ze "begeleiden". Ze bouwen een Eigen multi-touch Surface , Tafel träffade een een ingebouwd interactief scherm. Ze hebben een handleiding op het Internet gevonden en zijn aan de slagg gegaan. I hun Onderzoek gaan ze op zoek naar verschillende invoerapparaten en hacka deze ervaren worden gebruikers dörr verschillende.
Wat är ER nu Zou mooi aan? Het zijn twee Jonge gasten träffade doorzettingsvermogen, inzicht en dö inovatief zijn. Ze motiveren hun medeleerlingen OM samen mee te werken in het realiseren van hun projektet. I de tussenuren, schooltijd na, ze zijn ER. Zelfs docenten worden betrokken ER bij, ze Geven de jongens adviezen över oa hacka je het beste kunt solderen, het plaatsen van de ledjes, helpen een handje mee, maar rijden ook voor ze naar de bouwmarkt av naar de plexiglas specialist. Hier gebeurt iets wat Puur onderwijs genoemd wordt. Docenten, leerlingen werken samen, kijken waar ze elkaar kunnen helpen. Hebben plezier i Wat ze doen en het är ook NOG eens leerzaam. Leerlingen verleggen hun grenzen en stellen hun Eigen Doelen dö ze Willen bereiken en gaan ER voor. Wat ze i dat proces Leren, Leren ze Boeken niet uit. Ze gebruiken Twitter, Internet forum, medeleerlingen, docenten OM tot een oplossing te komen.
Tuupke aan Het Werk:
Het är een voorbeeld wat je van i een experimenteerruimte Zou kunnen doen, maar IK twijfel nu zelfs av DIT i een aparte ruimte moet doen? Laat het een beetje rommelig zijn, het är maar geweldig! En als je op Wikipedia zoekt naar woord skola het, dan Staat ER het volgende: Het woord "skola" är afgeleid van het Griekse "σχολή", dat "vrije tijd" betekent. Dit är een mooi voorbeeld van SCHOOL uppfyllda hoofletters.
Volg deze Tim ( tmjew ) en Mart ( Tuupke ) via Twitter.
Tillbaka till grundläggande GPS-speurtocht
17 jul 2009
Afgelopen woensdag hebben vi Het jaar van de Academische School Limburg afgesloten träffade een Eigen gemaakte GPS-speurtocht i Valkenburg.
Träffade behulp van een GPS-toestel van Garmin en een papieren opdrachtenformulier zijn de collega s op pad gegaan. De rutten afkomstig van een bestaande VVV-route en är dörren Isidore en mij omgezet i een speurtocht. De startlocatie är voor de VVV en Ögla träffade coördinaten dörr het centrum van Valkenburg. Je ontdekt leuke plekken i het stadje en deze plekken vind je dörr middel van het oplossen van vragen dö een spets Geven voor de coördinaten.
Na een uurtje lopen KOM je weer i de Buurt van het startpunt. Dit var niet het einde van de tocht vill nu gepuzzel begon Het. Träffade behulp van de oplossingen uit de speurtocht livsmedelsingrediens een Sudoku opgelost te worden. Deze geeft dan weer nieuwe coördinaten dö leiden einddoel naar het, namelijk Het restaurang.
Vi waren natuurlijk benieuwd av iedereen op tijd bij de Locatie Zou zijn, maar dat Bleek geen probleem te zijn. Binnen anderhalf uur var de speurtocht gelopen en konden vi genieten van een gezellige avond.
Kijk je Terug op de voorbereiding är dan het vrij eenvoudig OM een speutocht op te zetten. Wat Heb je nodig? Läs resten av den här posten "
Terug uit Italie
5 juli 2009 Als afsluiting van hun schoolcarrière konden leerlingen van de eindexamenklassen zich inschrijven voor een reis naar Süd Tirol. Niet OM te relaxen träffade maar OM de MTB er op trekken uit te. Moe maar träffade veel er plezier wordt teruggekeken op deze Dagen. Natuurlijk worden ER Foto's en video's gemaakt. Ieder träffade verschillende fototoestellen, mobieltjes, videokamera's. Dan är het een Voordeel als je je Macbook Pro mee hebt. Zonder problemen wordt het materiaal ingelezen i iMovie av iPhoto. Een slimme karta (uppfyllda datum filter) aanmaken en alles är makkelijk Terug te vinden.
Doordat de utbildnings-uitreiking op vrijdag var waren vi verplicht eerder Terug te komen. DUS Terug op donderdag. Vrijdagochtend kreeg IK de Vraag av het mogelijk är iets te laten zien van de Reis, vooraf aan de uitreiking dö under een paar uurtjes Zou zijn. Vroeger Zou ik de Foto's i een powerpoint zetten, maar nu Heb ik er een filmpje van gemaakt. Binnen ingen-tid är het mogelijk OM een leuke film i elkaar te zetten, träffade Foto's afgewisseld stukjes film en een muziekje.
Zoals in het filmpje te zien är hebben vi naast het afzien veel plezier ook gehad.
Översättare
 |  |  |  |  |  |  |  |  | |||||||||||||||||||||||||||||||||