http://www.edu-mashups.com

Vandaag er de site online gegaan waarop gestemd Håkan Worden op de Kennisnetambassadeur van 2010. Dit jaar mag ik meedingen naar deze "Prijs", av beter gezegd waardering. Op mijn nettsted educre8or , Maar ook op de edu-mashups nettside van Isidore no van mij, Kun je zien waar ik mij zoal mee bezig houd.

De vraag er natuurlijk waarom ordet je genomineerd? Die vraag Heb ik mij een halv jaar geleden toen ik benaderd werd ook gesteld. Wat er er nu zo bijzonder aan wat ik doe. Het er Toch Gewoon mijn Werk? Ik Heb ooit de opmerking gekregen dat ik aan het hobbyen var. Ik Denk dat Veel collega er dø møtt IKT no onderwijs bezig zijn dit vaak te horen krijgen. "Ja Jij kunt dat, ønsker het er ook je hobby". Nee, het er Niet mijn hobby. Mijn hobby er wielrennen no sinds Kort ook motorrijden (alhoewel ik daar nog het rijbewijs voor Moet Halen). Wat IK wel Zie, er dat ik makkelijk møtte de verschillende facetten van de IKT om Håkan gaan. Het Levert mij bepaalde gemakken op, die ik zonder dat spul Niet Zou hebben. Ik ben geïnteresseerd i het kunnen inzetten van middelen dø je helpen om vooruit te Komen no te Laten focussen op de hoofdzaak. De kennis dø ik hierbij de afgelopen Jaren opgedaan HEB, møtte wil IK anderen delen, waarbij ik natuurlijk ook wil Leren van de ervaringen van anderen. Het kennisnetambassadeursnetwerk er daar dan een mooie plek voor. Maar dat er Niet de enige plek, je collega er op skolen, de Flos Kenniskring IKT, Academische skole en de ADE-Groep helpen natuurlijk ook om ervaringen uit te wisselen no je te ontwikkelen.

Ik weet nog goed dat IK i 1990 toen ik 17 jaar var een Mobil telefoon Wilde. Het var Niet om kul te zijn, Maar het Ging om de belfunctie. Ik kon namelijk zonder meg zorgen te Måken gaan fietsen no als ik ergens kwam no ik Wist Niet Meer terug, dan kon ik altijd nog bellen. Je bøyd onafhankelijker no hebt minder beperkingen. Mooie tochten werden dat dør Duitsland, België, Frankrijk, Maar helaas i Polen hadde ik Geen bereik no var het Toch vanskelig naar het vakantiehuisje fietsen voordat het donker var. Je zult DUS wel de omgeving moeten hebben om deze gemakken te kunnen gebruiken. En zo er het ook gegaan møtte de navigatie op de fiets, av Gewoon bij het wandelingen. Je wilt de grenzen verleggen, Maar wilt Niet te Veel risico nemen. Voorheen printte ik de rutene Gewoon uit, Maar toen ik sakk dat Garmin een fietsnavigatie uitgaf, var dat iets wat ik zeker moest hebben. Vooraf aan een RIT Maak ik de rute no hoef ik Alleen de rute op het schermpje av piepje Te Volgen. Je komt i gebieden waar je normaal gesproken Niet komt. Ik Håkan mij concentreren op het fietsen no genieten van de omgeving. Ik merkte dat ik Niet de enige var dø op deze manier fietste no sakk dat ruter te delen waren via het internett. Ook daar Kun je voordeel van hebben no zo ga je vervolgens ook je eigen ruter delen møtte anderen no rijd je andermans ruter.

Wat IK hier eigenlijk duidelijk wil Måken, er dat ik op precies dezelfde manier te Werk ga møtte het gebruik van IKT i het onderwijs als dat ik dat doe møtte mijn Echte hobby fietsen. Een elo er handig om te gebruiken, omdat ik materialen Achter Håkan Laten voor mijn leerlingen, Maar ook beter inzicht Håkan krijgen wat zij wel eget nog Niet Onder de knie hebben. Leerlingen online samen Laten werken er Niet omdat het betere Produkter Worden IPV op papier, Maar omdat het meer inzicht Håkan geven i het prosess. Je kunt als Docent eh je voordeel mee doen. Wat lesmateriaal betreft, Zie je dat je materialen kunt delen møtte andere vakcollega tallet. Je bøyd onafhankelijk Tov de beperkingen die het traditionele onderwijs møtte zich meebrengt. Maar ook hier er als de omgeving Niet dø omgeving waar je van die gemakken gebruik kunt Måken, dan sløyfe je enorme. Dan lijkt het voor een Ander dat je op een eilandje zit en aan het hobbyen geslagen bøyd.

Les mer ...

Afgelopen woensdag hebben vi het jaar van de Academische skole Limburg afgesloten møtte een Eigen gemaakte GPS-speurtocht i Valkenburg.

Met behulp van een GPS-toestel van Garmin no een papieren opdrachtenformulier zijn de collega er op pad gegaan. De ruten er afkomstig van een bestaande VVV-rute no er døra Isidore no mij omgezet i een speurtocht. De startlocatie er voor de VVV no loopt møtte coördinaten døren Het Centrum van Valkenburg. Je ontdekt leuke plekken i het stadje en deze plekken vind je dør middel van het oplossen van vragen dø een tips geven voor de coördinaten.

Na een uurtje lopen Kom je Weer i de Buurt van het startpunt. Dit var Niet het einde van de tocht, vil nu begon het gepuzzel. Met behulp van de oplossingen uit de speurtocht dient een Sudoku opgelost te Worden. Deze geeft dan Weer Nieuwe coördinaten dø Leiden naar het einddoel, namelijk het restaurant.

Vi waren natuurlijk benieuwd av iedereen op tijd bij de locatie Zou zijn, Maar dat Bleek Geen probleem te zijn. Binnen anderhalf uur var de speurtocht gelopen no konden vi genieten van een gezellige avond.

Kijk je terug op de voorbereiding, dan er het vrij eenvoudig om een ​​speutocht op te zetten. Wat Heb je nodig? Les mer ...

Lesmateriaal, achtergrond informatie van een Hoge kwaliteit. Dat er te vinden i ITunes U van Apple. Makkelijk te verkrijgen vanuit je iTunes applicatie. Voor de Nederlandse Markt er eh zeker vraag naar. Kennisuitwisseling tussen scholen, materialen dø dør ekspertise Centra ter beschikking gesteld kunnen Worden. Innovatieve IKT toepassingen voor het onderwijs. Good Practice toepassingen. Het er een manier om de vaak møtte overheidsubsidies betaalde lesmaterialen online te krijgen. Wat te denken van scholen dø een ruimte krijgen om hun schoolprojecten te etaleren. Av leerlingen dø een Profielwerkstuk i een podcast aanleveren IPV een Tekstdocument?

Combineer het møtte een Apple Learning Interchange (ALI) speciaal voor het VO no PO, dan Zie IK wel mogelijkheden.

Een vereiste er wel dat het Niveau van mediagebruik op de Nederlandse scholen omhoog gaat. Veel scholen koppelen de IKT-vaardigheden van leerlingen no docenten aan de ECDL-norm. Gelukkig er er een alternatief, DIGITAL CREATOR ! Beleidsmakers, noteer het no neem het op i je IKT-beleid! Koppel het aan de " 21stcenturyskills ". De leeromgeving no werkomgeving i je skolen wordt een IKT-rijke leeromgeving. IKT wordt zo gebruikt om je primaire processen op een zinvolle no Interessante manier te ondersteunen. Zowel je personeel als leerlingen Leren om møtte media om te gaan no vervolgens i staat om het ook te delen. Dan Kom je Weer bij iTunesU UiT. De formstrikk er (bijna) Rond!

Op donderdag 19 maart organiseerde het Blariacumcollege een workshopmiddag geheel Gericht op IKT. Wij mochten ook ons ​​steentje bijdragen døren Twee workshops te geven. Mijn workshop Ging enn de mogelijkheden om web2.0-toepassingen i het onderwijs i Te zetten. I de presentatie dø je hieronder kunt vinden, ga IK i op de ontwikkeling dø te zien er bij het gebruik van Internett. Je ziet een verschuiving van Alleen consumeren, naar produceren, delen no hergebruiken. Web2.0 speelt daar een belangrijke rol i. Met de combinatie van sosiale netwerken er webapplicaties het mogelijk om het Internet op een andere manier te gebruiken. Verktøy dø vaak gratis beschikbaar gesteld Worden, kunnen prima ingezet Worden om de minske op een Interessante manier i Te richten. Ik Heb een aantal voorbeelden gegeven zoals voicethread , Zoho , Weebly , gpsies no deilig .

Het geven van dit soort workshops er zeker een goede manier om de collega er te informeren wat de mogelijkheden zijn om IKT i het onderwijs tå te passasjerer. Helaas duurden de workshops Maar 20 Minuten, te Kort om dieper op de zaken i Te gaan, Maar op de evaluatieformulieren kwam i ieder geval vaak de vraag naar trainingen terug. Zeker weten dat dør de skolen hier gehoor aan gegeven wordt.

Les mer ...

Afgelopen donderdag Heb ik een presentatie gegeven voor de directies van Limburg Leert. Een samenwerking tussen verschillende VO-scholen uit Limburg. Een aantal scholen er ook betrokken bij de Academische skole Limburg . Sinds 2006 ben ik deelprojectleider van een van de uitgezette projecten, namelijk dø van IKT. Onze projectgroep dø uit docenten van 5 verschillende VO-scholen bestaat no aangevuld er døren collega van Fontys Sittard en de PTH uit Eindhoven heeft Onderzoek gedaan naar de belemmerende factoren bij het inzetten van IKT i het onderwijs

Naast het doen van dit Onderzoek hebben vi ook een IKT-competentielijst opgezet voor docenten, onderverdeeld i junior en senior Docent. De samenwerking heeft ook geresulteerd i maatwerk workshops om de zittende docenten te professionaliseren. Zo'n 100 docenten zijn op verschillende terreinen geschoold zoals het standaard kontor-pakket, Maar ook i webdesign, beeldbewerking, videobewerking, elektronische leeromgeving en web2.0-toepassingen.

De tijd er gekomen om te kijken hakke de samenwerking tussen de verschillende partijen gecontinueerd av zelfs uitgebreid Håkan Worden. I de presentatie dø ik gegeven Heb doe ik een suggestie. Innovatie op skolen Håkan voor een natuurlijke professionalisering zorgen. Docenten uitdagen, motiveren om de lat netto iets hoger te leggen no te onderzoeken av IKT-toepassingen het onderwijs kunnen verbeteren. Samenwerken møtte lerarenopleiding er Studenten eget ekspertise Centra daarbij nodig. Trender i de IT kunnen het onderwijs oplossingen bieden als die op een goede manier toegepast Worden. Het Håkan je skolen een voorsprong geven, Geld sparen en eventueel (betere) gemotiveerde leerlingen en docenten opleveren. Je Moet oppassen dat je Niet i de valkuil Hypes terecht komt.

Echter ben ik ervan overtuigd dat scholing Niet het enige er dat er voor zorgt dat IKT i het onderwijs wordt ingezet. Meer aspecten spelen een rol. I ons Onderzoek doen vi Drie aanbevelingen. Zorg voor goede faciliteiten, motivatie naar docenten tå no deskundigheidsbevordering. Wil de skolens IKT implementeren i het onderwijs møtte dan Håkan dit het beste ondersteuning van een zogenaamde IKT-arkitekt møttes onderwijs kennis. Dat er iemand dø een skole Werk / leeromgeving Håkan ontwikkelen waarbij IKT een meerwaarde heeft no voor gestandaardiseerde oplossingen Håkan zorgen.

Om als skolen erachter te Komen waar je zwakke no Sterke punten liggen. Dat Kun je i kaart brengen døren een rasen Onderzoek te doen doormiddel van een vragenlijst, for je houdt een revisjon waar je de skolen gaat beoordelen op een modell dat ontwikkeld er. Met behulp van deze resultaten Kun je een stimuleringstraject uitzetten. Een traject møtte interventies. I de presentatie dø hieronder staat er geprobeerd een overzicht te geven wat de mogelijkheden zijn van samenwerking.
Mocht je als lezer ervaring hebben møtte het implementeren van IKT i het onderwijs, dan ben ik benieuwd naar je ervaring. Heb je als ekspertise Centra interesse om samen te werken i innovatieve IKT projecten, stuur dan een Bericht via de innlegg. Les mer ...