Vandaag var een Echte iPad dag. Vanochtend mocht ik een presentatie / demo van de iPad bijwonen. De bedoeling van deze bijeenkomst var om een beeld te krijgen av de iPad een verktøyet er dø je i een skolen kunt inzetten. 'S Middags Bracht oud-leerling ( Daniël Dols ) zijn iPad mee naar skolen om een kleine demo te geven waarbij leerlingen zelf de iPad mochten uitproberen. Zo Heb IK i een Paar uur tijd een stukje Theorie i de praktijk kunnen zien.
Wat mij opvalt. De iPad wordt døren Velen gezien als een vervanger van een laptop. Echter, IK vind dat je dø vergelijking Niet Moet Måken. De iPad zit volgens mij Meer i het segment iPod, iPhone dan laptop på skrivebordet. Op de Apple-site ( http://www.apple.com/education/why-apple ) staat een mooie beschrijving van de verschillende hardware no hakke dø elkaar kunnen ondersteunen. Het apparaat er een verlengstuk van je laptop / desktop waar je innhold ontwikkeld no dø je vervolgens ontsluit via verschillende kanalen. Denk hierbij aan het Måken van een podcast møtte lesbrief no plaatst dø dan i iTunes. Het ontwikkelen no samenstellen van de podcast gebeurt op de laptop / desktop no het apparaat waarmee het vervolgens bekeken Håkan Worden er dan verschillend. Dat Håkan dan Weer op een laptop / desktop, iPod, iPhone til iPad zijn. Deze laatste heeft het voordeel dat het scherm een STUK groter er dan de een iPhone, er iPod no Weer handzamer dan een laptop.
Consumeren De iPad er uitermate geschikt om te consumeren. Hiermee bedoel IK dat de gebruiker informatie Håkan opvragen no Håkan bekijken. Je krijgt een krachtig instrument i de Klas waarmee je iedere leerling direkte kunt bereiken. De Boeken dø Digitaal weggezet kunnen Worden, spreekt de scholen natuurlijk het meest aan. Zelf Zou ik het een Hele vooruitgang vinden als het digitaliseren van Boeken zich Niet beperkt tot het Måken van een PDF, Maar dat multimedia toegevoegd. Daar Zal naar mijn Mening de kracht van de iPad kunnen liggen. Lesmateriaal Moet voor vooral i de Technische vakken voorzien Worden van animaties, simulaties. Moeilijke onderdelen kunnen inzichtelijk gemaakt Worden. De Vele apps dø op de Markt zijn, kunnen de minske attractiever Måken. Talen kunnen bijvoorbeeld gebruikmaken van geluidsrecorder av de Vele taalgames dø al beschikbaar zijn. Voor de zaakvakken er er Veel innhold i de vorm van podca
m.. Het er wachten op een iTunesU versie voor het PO no VO. Theorie Håkan afgewisseld Worden møtte een activiteit op de iPad. Dør de snelheid waarbij het apparaat opstart er er nauwelijks tijdverlies i de les.
Creëren Voor het creëren van innhold Håkan de iPad een uitstekend apparaat zijn. Het Måken van notities (skisserer), opnemen van geluidsfragmenten. Verschillende apps zijn i de Korte tijd dat de iPad op de Markt er al ontwikkeld. Pages, Numbers en Keynote zijn dø Drie apps goed te gebruiken zijn en de ser no føler hebben van Apples iWork dat draait op de bærbare på skrivebordet. Ik STEL mij voor dat een Eerste aanzet van een varer, presentatie op de iPad i een brainstorm-sessie tussen leerlingen wordt opgezet. De grotere uitwerking Maak je dan møtt behulp van een desktop / laptop op een Ander øyeblikk.
Afgelopen vrijdag mocht ik als Kennisnetambassadeur een Hele dag i het STIC (S chool T echnology jeg nnovation C entre) van Microsoft i Brussel. Nu ben ik een Apple-gebruiker, Maar sta ook åpne voor andere omgevingen dø een meerwaarde kunnen zijn voor i het onderwijs. De bedoeling van deze dag var samen møtte een directielid van je de mogelijkheden no Nieuwe ontwikkelingen van microsoft te verkennen.
De dag startte na een Kop koffie no een welkomswoord møtte een Korte rondleiding dør het gebouw, 1 verdieping. Oplossingen zoals sharepoint, overflate, klassenmanagement verktøy werden getoond. Leuk als kennismaking.
Het tussenprogramma bestond die dag uit een presentatie van Michael van de Wetering van Kennisnet løpet Cloud-computing. Een goede no degelijke presentatie enn de mogelijkheden van deze Nieuwe trend. Zijn presentatie er hieronder te vinden:
Afgelopen woensdag mocht ik een presentatie geven løpet het THEMA media no internett. De doelgroep var Kennisnetambassadeurs van verschillende Limburgse VO-scholen.
Presentatie
Ik ben begonnen møtte het Laten zien van een filmpje dat je op nettsteder zoals Youtube tegen kunt Komen. Leuke grappig internett, leerlingen vinden het fantastisch. Ook i de Groep werd er lacherig gedaan løpet het filmpje. Echter als je gaat kijken naar het oorspronkelijke filmpje dat al Jaren "misbruikt" wordt, Dan ga je pas beseffen dat wanneer je iets op het internett plaatst, je de controle kwijt bøyd.
Ga je kijken naar siste Onderzoek naar de risico er en de kansen Onder jongeren dan Kun je gebruikmaken van het gepubliceerde dokumentet NL Kids Online van SCP. Wat je ziet er vi i Nederland Hoog scoren als het gaat om internetgebruik Onder jeugdigen no volwassenen, Maar dat er ook grote online risico er zijn. Dit terwijl een land zoals Denemarken no Zweden ook Hoog scoren, Maar minder online risico er hebben. Het blijkt dat deze Landen vooral insteken op het bewustmaken van de risico er en de verantwoordelijkheid dø je Moet nemen als je online bezig bøyd.
Ik Denk dat je als skolen een bijdrage kunt leveren als je naar de kansen gaat kijken die het internett Håkan bieden. Dat er Niet de leerling no docenten te scholen i het Måken van een Office-dokument, DAT gaat verder. Ik Denk aan de volgende mogelijkheden dø een skolen Håkan oppakken:
informatievaardigheden (zoeken no beoordelen van bronnen)
mediageletterdheid (ieder Bericht heeft een doel, een maker, er gemaakt, herken dit)
Leer media Te gebruiken, te ontwikkelen no te delen (Digital Creator)
Een skole dø nadenkt enn de kansen die het internett te bieden heeft, Moet hier beleid op Måken. Professionalisering van het personeel, investeren i faciliteiten die het onderwijs rijker kunnen Måken om toegang te krijgen tot het internett no een åpent sinn hebben. Blokkeren van områder er Niet de oplossing, eh enn spreken, Leren no gebruiken. Daar gaat het om. Het komt Niet vanzelf. Les mer ...
Voor Velen er het onvoorstelbaar dat het første-person shooter spel Halo als inspiratiebron Håkan dienen voor het ontwikkelen van leermiddelen. Halo speelt zich namelijk af i het jaar 2552. De mensheid er i staat om møttes snelheden sneller dan het licht te reizen no heeft een Deel van het heelal gekoloniseerd er Maar ook i oorlog møtte een verbond van buitenaardse Rassen, genaamd de pakt. Je Zou er Niet zomaar aan denken, Maar op de Åpent Universiteit CELSTEC er een Groep onderzoekers Onder leiding van professor Marcus Specht bezig møtte het ontwikkelen van innovatieve leermiddelen møtte strategie spelconcepten, zoals dø voorkomen i Halo. Deze Worden gebouwd voor de smarttelefoner zoals de iPhone no Android, Maar ook voor i de elektronische leeromgeving.
Leerlingen uit V5 die het VAK Informatica Volgen, zijn samen møtte hun Docent Guido van Dijk op dinsdagmiddag een kijkje gaan nemen i het IKT-lab van de Åpne Universiteit. De bijeenkomst var bedoeld om als Buren elkaar beter te Leren Kennen waarbij gekeken werd av een samenwerking opgezet Håkan Worden waarbij de leerlingen i projectvorm kunnen samenwerken møtte het teamet van het IKT-lab. I de bijeenkomst presenteerden beide "Buren" waarmee ze bezig zijn no welke ideeën ze MBT het inzetten van innovatief IKT-gebruik i het onderwijs hebben. Al Snel Bleek dat er Nogal wat overlapping var. Zo zijn beiden bezig møtte projecten op het gebied van Augmented Reality en mobil læring waarbij de virtuele wereld toegevoegd wordt aan de Echte wereld.
Iedere promovendus (iemand dø een Universitaire studie af heeft no nu bezig er om zijn doctoraal te behalen) presenteerde vervolgens zijn prosjektet waarna leerlingen i kleinere groepen møtte hem aan de slagg konden gaan om te brainstormen. Op een Hele ontspannen manier werd møtte de theoretische omschrijvingen gestoeid no kwamen de groepen na een dik halvdel uur Weer terug møtte aanvullende ideeën voor het prosjektet. Over en Weer werd gediscussieerd no werden de ideeën aangescherpt. De voertaal var bij sommige groepen naast Nederlands, Engels av Duits. Het theoretisch praten enn een Idee werd daardoor ook wel als moeilijk ervaren er Maar dat ook Weer een uitdaging.
Hoe gaat het nu verder? De leerlingen krijgen i april de mogelijkheid om i de projectweek een aantal dagen actief betrokken te zijn bij het ontwikkelen van een applicatie av enheten. Wat ZE dan ontwikkelen Håkan op skolen dør andere leerlingen no docenten getest no ingezet Worden. I de komende weken gaan de leerlingen aan de slagg om de basis te leggen om i april goed voor de dag te Komen. I de tussentijd zullen ze ook nog kontakt hebben møtte de promovendi. Sommige leerlingen hebben nu al individueel kontakt gelegd om op Korte termijn samen te Willen werken.
Terugkijkend op deze middag Håkan geconcludeerd Worden dat het mooi er als je een ekspert op het gebied van innovatieve IKT-ontwikkeling naast de skolen hebt liggen no waarbij het ook nog eens mogelijk er om te Mogen Komen kijken, mee te denken no mee te bouwen aan innovatieve oplossingen voor het onderwijs. I Londen hebben Isidore no ik gesproken møtte mensen van Futurelab . Interesse bestaat er om kennis uit te wisselen. Wie weet ... .. Marcus, Stefaan, Christian, Dirk, Tim no Sebastian, namens de leerlingen bedankt!
Het afgelopen weekeinde Heb ik gekeken naar de integratiemogelijkheden van Moodle no Google . Eigenlijk vreemd, vil ik ben Geen Moodle gebruiker. De laatste keer dat ik møtt Moodle møtte leerlingen Heb gewerkt er i 2006.
Waarom dan Toch møtte Moodle aan de slagg? Het kriebelde nadat ik vrijdagmiddag een bijeenkomst enn de integratie Google-apps no er det Learning op het Connectcollege hadde. Zoals het nu uitziet, Kun je i januari Google-programmer i je omgeving integreren. Dat er DUS nog enda wachten.
Om wat ervaring op te doen møtte de Google-apps Heb IK edu-mashups.com aangemeld bij Google-apps . Het Domein staat bij Bluehost no daar er het makkelijk om een moodle-omgeving i Te richten binnen een Paar Minuten.
Mijn ervaring Heb IK vastgelegd i een Paar Videopresentasjoner dø ik op Youtube Heb gepubliceerd. Inmiddels Heb IK Single-Sign-On no Federation gerealiseerd. Zo Kun je møtte hetzelfde konto inloggen op een Moodle-omgeving møtte Google Apps integratie no een Aparte nettstedet zoals Zoho .
Vijftien jaar geleden hadden scholen ook al verschillende (digital) informatiesystemen. Handmatig werden Allerlei gegevens i kaartenbakken bijhouden, sommige administratieve handelingen waren al geautomatiseerd.
Tegenwoordig hebben scholen Nogal wat informatiesystemen er bij gekregen. Een ELO (Elektronische leeromgeving), LVS (leerlingvolgsysteem), een WebPortal, digital beeldbanken, Docent-en leerlinggegevens no ga zo Maar døren. Waar het vroeger nog handmatig op papier gebeurde, gebeurt het nu handmatig Digitaal. Je Leest het goed, handmatig Digitaal.
Vi hebben nu van alles eget nog wat tot onze beschikking. Er wordt Veel geïnvesteerd i hardware no informatiesystemen, bærbare voor docenten en av leerlingen. Allerlei informatiesystemen dø ter beschikking gesteld Worden møtte de bedoeling om gegevens op te slaan no Weer te raadplegen om informatie te verkrijgen.
Mooi Zou je zeggen, Maar hakke gaat het i de praktijk? Drie voorbeelden:
Voorbeeld 1. Een Docent Håkan i een LVS de punten van zijn proefwerken, overhoringen plaatsen, Maar ook eventuele opmerkingen enn een leerling. I de praktijk gebeurt het volgende. Een Docent stuurt aan alle personeelsleden een mailtje waarin HIJ / zij aangeeft dat een leerling bijvoorbeeld dyslectisch er. Dat betekent als je hierin verder gaat, dat iedere Docent zelf een systeem gaat bijhouden, vaak op papier i een klappertje welke leerling dyslectisch er.
Sinds enkele weken hebben mijn collega er no ik een Paar kamergenoten er bij. Ze hebben ongeveer een vierde Deel van onze kamer i gebruik. Komen als het hun uitkomt no zorgen er voor dat je afgeleid wordt van je Werk. Het ruikt naar soldeertin, eh liggen overal ledjes no kabelstukjes løpet het byrå. Maar er dat erg? Nee, het er iets moois. Wat gebeurt er i dat lokaal van tre bij 6 meter? Twee leerlingen UiT Lyceum 6, zijn Tim Ewoldt no Mart Pluijmaekers bezig møtte hun PWS no ik mag ze "begeleiden". Ze bouwen een Eigen multi-touch overflate , møtte een Tafel een ingebouwd interactief scherm. Ze hebben een handleiding op het Internet gevonden no zijn aan de slagg gegaan. I hun Onderzoek gaan ze op zoek naar verschillende invoerapparaten no hoe deze ervaren Worden dør verschillende gebruikers.
Wat er er nu Zou mooi aan? Het zijn Twee Jonge gasten møtte doorzettingsvermogen, inzicht no dø inovatief zijn. Ze motiveren hun medeleerlingen om samen mee te werken i het realiseren van hun prosjekt. I de tussenuren, na schooltijd, ze zijn er. Zelfs docenten Worden er bij betrokken, ze geven de jongens adviezen løpet oa hoe je het beste kunt solderen, het plaatsen van de ledjes, helpen een handje mee, Maar rijden ook voor ze naar de bouwmarkt av naar de pleksiglass spesialist. Hier gebeurt iets wat Puur onderwijs genoemd wordt. Docenten, leerlingen werken samen, kijken waar ze elkaar kunnen helpen. Hebben plezier i wat ze doen no het er ook nog eens leerzaam. Leerlingen verleggen hun grenzen no stellen hun Eigen Doelen dø ze Willen bereiken no gaan er voor. Wat ZE i dat proces Leren, Leren ze Niet uit Boeken. Ze gebruiken twitter, internett fora, medeleerlingen, docenten om tot een oplossing te Komen.
Tuupke aan het Werk:
Het er een voorbeeld van wat je i een experimenteerruimte Zou kunnen doen, Maar ik twijfel nu zelfs av dit i een Aparte ruimte Moet doen? Laat het een beetje rommelig zijn er Maar het Geweldig! En als je op Wikipedia zoekt naar het woord skole, dan staat er het volgende: Het woord 'skole' er afgeleid van het Griekse 'σχολή', er dat 'Vrije tijd' betekent Dit een mooi voorbeeld van SKOLE møtte hoofletters..
Volgsjön deze Tim ( tmjew ) no Mart ( Tuupke ) via Twitter.
Afgelopen woensdag hebben vi het jaar van de Academische skole Limburg afgesloten møtte een Eigen gemaakte GPS-speurtocht i Valkenburg.
Met behulp van een GPS-toestel van Garmin no een papieren opdrachtenformulier zijn de collega er op pad gegaan. De ruten er afkomstig van een bestaande VVV-rute no er døra Isidore no mij omgezet i een speurtocht. De startlocatie er voor de VVV no loopt møtte coördinaten døren Het Centrum van Valkenburg. Je ontdekt leuke plekken i het stadje en deze plekken vind je dør middel van het oplossen van vragen dø een tips geven voor de coördinaten.
Na een uurtje lopen Kom je Weer i de Buurt van het startpunt. Dit var Niet het einde van de tocht, vil nu begon het gepuzzel. Met behulp van de oplossingen uit de speurtocht dient een Sudoku opgelost te Worden. Deze geeft dan Weer Nieuwe coördinaten dø Leiden naar het einddoel, namelijk het restaurant.
Vi waren natuurlijk benieuwd av iedereen op tijd bij de locatie Zou zijn, Maar dat Bleek Geen probleem te zijn. Binnen anderhalf uur var de speurtocht gelopen no konden vi genieten van een gezellige avond.
Kijk je terug op de voorbereiding, dan er het vrij eenvoudig om een speutocht op te zetten. Wat Heb je nodig? Les mer ...
Sporten doe IK mijn Hele Leven al. Begonnen als 7 jarig voetballertje bij de Laura i Eygelshoven. Een keer per jaar ruilde IK mijn voetbaltenue i voor de wielerkleding. Dan var namelijk de Ronde van de Bossen. Een Wilde wielerronde i de kern van Op de Bossen i Eygelshoven. Spatbordjes van de gewone fiets, een gebogen stuurtje no ik var klaar voor de Ronde. Ieder jaar var ik van de partij. Op mijn 16de Heb ik het voetballen vaarwel gezegd. Waarom? Wielrennen geeft je een gevoel van vrijheid no je kunt zelf bepalen hoe lang no waarheen je fietst. Lange fietstochten i het Limburgse Heuvelland av i de Belgische Ardennen no Duitse Eifel. En vooral jezelf Leren Kennen. Weten wanneer het pijn gaat doen no vervolgens een stapje verder Komen. Alles møtte als doel een goede prestatie leveren op een bepaald øyeblikk.
Nog hester er wielrennen een leuke hobby. Ik rijd Geen wedstrijden Meer, Maar het zetten van Doelen Heb ik nog hester. Het doel van dit jaar er een uke rijden i de Dolomiten van Italie. Vooraf hieraan ga ik ook møtte een aantal collega med eget een aantal eindexamenleerlingen naar hetzelfde gebied om te mountainbiken. Dit als afsluiting van hun schoolcarrière no het ondersteunen van het goede doel van Piccolo Fratello .
IKT speelt een belangrijke rol bij het ondersteunen van het fietsen. De fietscomputer van vroeger er Niet meer te vergelijken møtte dø van vandaag, de Garmin Edge 705. Trapfrequentie, snelheid, hartslag, GPS, Ruteplanlegger. Wie hadde dat een aantal Jaren geleden gedacht. Met deze combinatie van gegevens Kun je hæl goed werken naar een doel. Ook zonder Zou het mogelijk zijn, Maar dan wordt het een STUK moeilijker.
Ik gebruik op mijn laptop een aantal programma tallet. Naast de programvare van Garmin , Maak ik gebruik van Trailrunner . Een gratis programma dat speciaal voor de Mac-omgeving geschreven er. Alle Ritten Worden opgeslagen inclusief alle eerder genoemde gegevens. Speciaal aan het programma er dat je ook je eigen nettside kunt bouwen. Ik Heb dø van mijn gekoppeld aan het MobileMe-konto, Maar je kunt het ook ftp'en naar een andere server.
Een Ander aardig aspekt van dit stukje programvare er de koppeling møtt GPSIES.com . Ik Håkan mijn ruter direkte toevoegen aan deze nettsted waar hæl Veel andere ruter gedeeld Worden. Een socialnetwerk voor GPS-ruter. Natuurlijk gekoppeld aan Twitter, zodat je ook kunt Laten weten wanneer je een Nieuwe rute hebt toegevoegd. Niet Alleen toevoegen er mogelijk, er Maar ook het binnenhalen van ruter direkte vanuit GPSIES een optie. Je geeft een locatie op no vervolgens krijg je een overzicht møtte mogelijke ruter. Een hoogtekaartje er toegevoegd no je weet precies wat je te wachten staat. Nu nog de goede Benen hebben om het te kunnen rijden:.)
Lesmateriaal, achtergrond informatie van een Hoge kwaliteit. Dat er te vinden i ITunes U van Apple. Makkelijk te verkrijgen vanuit je iTunes applicatie. Voor de Nederlandse Markt er eh zeker vraag naar. Kennisuitwisseling tussen scholen, materialen dø dør ekspertise Centra ter beschikking gesteld kunnen Worden. Innovatieve IKT toepassingen voor het onderwijs. Good Practice toepassingen. Het er een manier om de vaak møtte overheidsubsidies betaalde lesmaterialen online te krijgen. Wat te denken van scholen dø een ruimte krijgen om hun schoolprojecten te etaleren. Av leerlingen dø een Profielwerkstuk i een podcast aanleveren IPV een Tekstdocument?
Combineer het møtte een Apple Learning Interchange (ALI) speciaal voor het VO no PO, dan Zie IK wel mogelijkheden.
Een vereiste er wel dat het Niveau van mediagebruik op de Nederlandse scholen omhoog gaat. Veel scholen koppelen de IKT-vaardigheden van leerlingen no docenten aan de ECDL-norm. Gelukkig er er een alternatief, DIGITAL CREATOR ! Beleidsmakers, noteer het no neem het op i je IKT-beleid! Koppel het aan de " 21stcenturyskills ". De leeromgeving no werkomgeving i je skolen wordt een IKT-rijke leeromgeving. IKT wordt zo gebruikt om je primaire processen op een zinvolle no Interessante manier te ondersteunen. Zowel je personeel als leerlingen Leren om møtte media om te gaan no vervolgens i staat om het ook te delen. Dan Kom je Weer bij iTunesU UiT. De formstrikk er (bijna) Rond!
Vandaag var een Echte iPad dag. Vanochtend mocht ik een presentatie / demo van de iPad bijwonen. De bedoeling van deze bijeenkomst var om een beeld te krijgen av de iPad een verktøyet er dø je i een skolen kunt inzetten. 'S Middags Bracht oud-leerling ( Daniël Dols ) zijn iPad mee naar skolen om een kleine demo te geven waarbij leerlingen zelf de iPad mochten uitproberen. Zo Heb IK i een Paar uur tijd een stukje Theorie i de praktijk kunnen zien. 
m.. Het er wachten op een iTunesU versie voor het PO no VO. Theorie Håkan afgewisseld Worden møtte een activiteit op de iPad. Dør de snelheid waarbij het apparaat opstart er er nauwelijks tijdverlies i de les. 
