ipad-dag
Vandaag var een Echte iPad dag. Vanochtend mocht ik een presentatie / demo van de iPad bijwonen. De bedoeling van deze bijeenkomst var om een beeld te krijgen av de iPad een verktøyet er dø je i een skolen kunt inzetten. 'S Middags Bracht oud-leerling ( Daniël Dols ) zijn iPad mee naar skolen om een kleine demo te geven waarbij leerlingen zelf de iPad mochten uitproberen. Zo Heb IK i een Paar uur tijd een stukje Theorie i de praktijk kunnen zien.
Wat mij opvalt.
De iPad wordt døren Velen gezien als een vervanger van een laptop. Echter, IK vind dat je dø vergelijking Niet Moet Måken. De iPad zit volgens mij Meer i het segment iPod, iPhone dan laptop på skrivebordet. Op de Apple-site ( http://www.apple.com/education/why-apple ) staat een mooie beschrijving van de verschillende hardware no hakke dø elkaar kunnen ondersteunen. Het apparaat er een verlengstuk van je laptop / desktop waar je innhold ontwikkeld no dø je vervolgens ontsluit via verschillende kanalen. Denk hierbij aan het Måken van een podcast møtte lesbrief no plaatst dø dan i iTunes. Het ontwikkelen no samenstellen van de podcast gebeurt op de laptop / desktop no het apparaat waarmee het vervolgens bekeken Håkan Worden er dan verschillend. Dat Håkan dan Weer op een laptop / desktop, iPod, iPhone til iPad zijn. Deze laatste heeft het voordeel dat het scherm een STUK groter er dan de een iPhone, er iPod no Weer handzamer dan een laptop.
Consumeren
De iPad er uitermate geschikt om te consumeren. Hiermee bedoel IK dat de gebruiker informatie Håkan opvragen no Håkan bekijken. Je krijgt een krachtig instrument i de Klas waarmee je iedere leerling direkte kunt bereiken. De Boeken dø Digitaal weggezet kunnen Worden, spreekt de scholen natuurlijk het meest aan. Zelf Zou ik het een Hele vooruitgang vinden als het digitaliseren van Boeken zich Niet beperkt tot het Måken van een PDF, Maar dat multimedia toegevoegd. Daar Zal naar mijn Mening de kracht van de iPad kunnen liggen. Lesmateriaal Moet voor vooral i de Technische vakken voorzien Worden van animaties, simulaties. Moeilijke onderdelen kunnen inzichtelijk gemaakt Worden. De Vele apps dø op de Markt zijn, kunnen de minske attractiever Måken. Talen kunnen bijvoorbeeld gebruikmaken van geluidsrecorder av de Vele taalgames dø al beschikbaar zijn. Voor de zaakvakken er er Veel innhold i de vorm van podca
m.. Het er wachten op een iTunesU versie voor het PO no VO. Theorie Håkan afgewisseld Worden møtte een activiteit op de iPad. Dør de snelheid waarbij het apparaat opstart er er nauwelijks tijdverlies i de les.
Creëren
Voor het creëren van innhold Håkan de iPad een uitstekend apparaat zijn. Het Måken van notities (skisserer), opnemen van geluidsfragmenten. Verschillende apps zijn i de Korte tijd dat de iPad op de Markt er al ontwikkeld. Pages, Numbers en Keynote zijn dø Drie apps goed te gebruiken zijn en de ser no føler hebben van Apples iWork dat draait op de bærbare på skrivebordet. Ik STEL mij voor dat een Eerste aanzet van een varer, presentatie op de iPad i een brainstorm-sessie tussen leerlingen wordt opgezet. De grotere uitwerking Maak je dan møtt behulp van een desktop / laptop op een Ander øyeblikk.
Distribueren
De iPad staat i verbinding møtte de omgeving. Het Sociale Netwerk zit letterlijk i de iPad. Delen van materialen gaat netto zo eenvoudig als op de iPod av iPhone. Mail, socialnetwerken als twitter staan ter beschikking.
Mooi apparaat, Maar er Moet innhold Komen.
Zoals møtte Veel vernieuwing, slaagt ook het inzetten van de iPad Alleen als een didactisch plan, innhold ontwikkeld, de (skole) omgeving geschikt gemaakt er en de Docent bekwaam er om møtt deze Technologie aan de slagg te gaan. De leerlingen zullen de minste moeite hebben møtte het omgaan møtte de iPad. Voor høne er de iPad een grote iPhone av iPod.
Een iPad i het onderwijs Håkan een verrijking zijn om op een eenvoudige manier toegang te krijgen tot onderwijsmaterialen. Een keuze om voor de iPad te kiezen omdat dan de de huidige Boeken i een digital versie te bekijken zijn er Denk IK de verkeerde. Een iPad er meer dan een e-Reader.
Wordt vervolgd!
