Na een jaar op verschillende scholen te werken, zijn vi nu Weer op een skolen werkzaam, namelijk het Koble College i Echt. Deze nettsted Zal Denk ik ook Weer regelmatig bijgewerkt Worden møtte ervaringen op het gebied van creativiteit, onderwijs no IKT.
Afgelopen zaterdag hebben vi tijdens de åpen dag van de skolen een Korte les løpet mediageletterdheid gegeven. De presentatie er hieronder te bekijken inclusief lenker naar de verschillende video med eget nettsteder.
Leerlingen van 5 VWO mochten vi een video opdracht geven. Uitgangspunt van de videoen var een maximaal 30 sek. durende video dø bedoeld var ter promotie van een expositie møtte de Titel "Lys, bevegelse, religion & Cultural Awareness" i het Kader van Maastricht Culturele hoofdstad 2018. Leerlingen moesten een virale video bedenken voor het Bonnefanten Museum te Maastricht ter promotie van een "Niet bestaande" nog te organiseren expositie. De opdracht Heb ik uitgelegd MBV popplet no sakk er zo UiT:
Vervolgens Heb ik de leerlingen aan het Werk gezet møtte een gratis online video-editting STUK gereedschap genaamd JayCut De eindresultaten Heb IK gebundeld i een video dør selv een screencast te Måken møtte ScreenFlow .
En het resultaat mag gezien Worden. Het var erg leuk om en periode møtte deze leerlingen te Mogen werken dankzij de spontane lesruil møtte Annie Smeets (docente Kunst bovenbouw op het Sintermeertencollege)
Vandaag er de site online gegaan waarop gestemd Håkan Worden op de Kennisnetambassadeur van 2010. Dit jaar mag ik meedingen naar deze "Prijs", av beter gezegd waardering. Op mijn nettsted educre8or , Maar ook op de edu-mashups nettside van Isidore no van mij, Kun je zien waar ik mij zoal mee bezig houd.
De vraag er natuurlijk waarom ordet je genomineerd? Die vraag Heb ik mij een halv jaar geleden toen ik benaderd werd ook gesteld. Wat er er nu zo bijzonder aan wat ik doe. Het er Toch Gewoon mijn Werk? Ik Heb ooit de opmerking gekregen dat ik aan het hobbyen var. Ik Denk dat Veel collega er dø møtt IKT no onderwijs bezig zijn dit vaak te horen krijgen. "Ja Jij kunt dat, ønsker het er ook je hobby". Nee, het er Niet mijn hobby. Mijn hobby er wielrennen no sinds Kort ook motorrijden (alhoewel ik daar nog het rijbewijs voor Moet Halen). Wat IK wel Zie, er dat ik makkelijk møtte de verschillende facetten van de IKT om Håkan gaan. Het Levert mij bepaalde gemakken op, die ik zonder dat spul Niet Zou hebben. Ik ben geïnteresseerd i het kunnen inzetten van middelen dø je helpen om vooruit te Komen no te Laten focussen op de hoofdzaak. De kennis dø ik hierbij de afgelopen Jaren opgedaan HEB, møtte wil IK anderen delen, waarbij ik natuurlijk ook wil Leren van de ervaringen van anderen. Het kennisnetambassadeursnetwerk er daar dan een mooie plek voor. Maar dat er Niet de enige plek, je collega er op skolen, de Flos Kenniskring IKT, Academische skole en de ADE-Groep helpen natuurlijk ook om ervaringen uit te wisselen no je te ontwikkelen.
Ik weet nog goed dat IK i 1990 toen ik 17 jaar var een Mobil telefoon Wilde. Het var Niet om kul te zijn, Maar het Ging om de belfunctie. Ik kon namelijk zonder meg zorgen te Måken gaan fietsen no als ik ergens kwam no ik Wist Niet Meer terug, dan kon ik altijd nog bellen. Je bøyd onafhankelijker no hebt minder beperkingen. Mooie tochten werden dat dør Duitsland, België, Frankrijk, Maar helaas i Polen hadde ik Geen bereik no var het Toch vanskelig naar het vakantiehuisje fietsen voordat het donker var. Je zult DUS wel de omgeving moeten hebben om deze gemakken te kunnen gebruiken. En zo er het ook gegaan møtte de navigatie op de fiets, av Gewoon bij het wandelingen. Je wilt de grenzen verleggen, Maar wilt Niet te Veel risico nemen. Voorheen printte ik de rutene Gewoon uit, Maar toen ik sakk dat Garmin een fietsnavigatie uitgaf, var dat iets wat ik zeker moest hebben. Vooraf aan een RIT Maak ik de rute no hoef ik Alleen de rute op het schermpje av piepje Te Volgen. Je komt i gebieden waar je normaal gesproken Niet komt. Ik Håkan mij concentreren op het fietsen no genieten van de omgeving. Ik merkte dat ik Niet de enige var dø op deze manier fietste no sakk dat ruter te delen waren via het internett. Ook daar Kun je voordeel van hebben no zo ga je vervolgens ook je eigen ruter delen møtte anderen no rijd je andermans ruter.
Wat IK hier eigenlijk duidelijk wil Måken, er dat ik op precies dezelfde manier te Werk ga møtte het gebruik van IKT i het onderwijs als dat ik dat doe møtte mijn Echte hobby fietsen. Een elo er handig om te gebruiken, omdat ik materialen Achter Håkan Laten voor mijn leerlingen, Maar ook beter inzicht Håkan krijgen wat zij wel eget nog Niet Onder de knie hebben. Leerlingen online samen Laten werken er Niet omdat het betere Produkter Worden IPV op papier, Maar omdat het meer inzicht Håkan geven i het prosess. Je kunt als Docent eh je voordeel mee doen. Wat lesmateriaal betreft, Zie je dat je materialen kunt delen møtte andere vakcollega tallet. Je bøyd onafhankelijk Tov de beperkingen die het traditionele onderwijs møtte zich meebrengt. Maar ook hier er als de omgeving Niet dø omgeving waar je van die gemakken gebruik kunt Måken, dan sløyfe je enorme. Dan lijkt het voor een Ander dat je op een eilandje zit en aan het hobbyen geslagen bøyd.
De zomer er Weer voorbij, er Nieuwe Energie opgedaan no het Werk Weer begonnen. Helaas er de leve samenwerking møtte Guido voorbij no ik Moet zeggen ... ... .. het er leeg i het gebouw. Gelukkig hebben vi wel nog kontakt no zullen vi zeker ideeën blijven uitwisselen. Ook er het jammer dat ik dør de veranderde situatie ineens Weer terug ben bij mijn originele vakgebied namelijk de kunst. Maar het bloed kruipt waar het Niet gaan Håkan no ik ben driftig op zoek hoe ik meer inzet van IKT Håkan realiseren binnen de Beeldende Vakken. I dat opzicht zullen de toekomstige blogginnlegg ook een ietwat Ander Karakter krijgen. Ik ga mezelf verrassen.
I de Eerste uke van skolen ben ik direkte aan de gjeng gegaan møtte een Kort verslag voor Margreet van den Berg voor op Haar Blog enn de Swinxs dø ik van Haar Heb Mogen lenen gedurende een halv schooljaar. Ik publiceer hier het bijbehorende filmpje waarin Peter, Bas no Liz zelf iets vertellen enn de Swinxs. Uiteraard Raad IK jullie om mijn innlegget te lezen op het blog van Margreet . Nogmaals wil IK ook hier Margreet no Swinxs bedanken!
Vandaag var een Echte iPad dag. Vanochtend mocht ik een presentatie / demo van de iPad bijwonen. De bedoeling van deze bijeenkomst var om een beeld te krijgen av de iPad een verktøyet er dø je i een skolen kunt inzetten. 'S Middags Bracht oud-leerling ( Daniël Dols ) zijn iPad mee naar skolen om een kleine demo te geven waarbij leerlingen zelf de iPad mochten uitproberen. Zo Heb IK i een Paar uur tijd een stukje Theorie i de praktijk kunnen zien.
Wat mij opvalt. De iPad wordt døren Velen gezien als een vervanger van een laptop. Echter, IK vind dat je dø vergelijking Niet Moet Måken. De iPad zit volgens mij Meer i het segment iPod, iPhone dan laptop på skrivebordet. Op de Apple-site ( http://www.apple.com/education/why-apple ) staat een mooie beschrijving van de verschillende hardware no hakke dø elkaar kunnen ondersteunen. Het apparaat er een verlengstuk van je laptop / desktop waar je innhold ontwikkeld no dø je vervolgens ontsluit via verschillende kanalen. Denk hierbij aan het Måken van een podcast møtte lesbrief no plaatst dø dan i iTunes. Het ontwikkelen no samenstellen van de podcast gebeurt op de laptop / desktop no het apparaat waarmee het vervolgens bekeken Håkan Worden er dan verschillend. Dat Håkan dan Weer op een laptop / desktop, iPod, iPhone til iPad zijn. Deze laatste heeft het voordeel dat het scherm een STUK groter er dan de een iPhone, er iPod no Weer handzamer dan een laptop.
Consumeren De iPad er uitermate geschikt om te consumeren. Hiermee bedoel IK dat de gebruiker informatie Håkan opvragen no Håkan bekijken. Je krijgt een krachtig instrument i de Klas waarmee je iedere leerling direkte kunt bereiken. De Boeken dø Digitaal weggezet kunnen Worden, spreekt de scholen natuurlijk het meest aan. Zelf Zou ik het een Hele vooruitgang vinden als het digitaliseren van Boeken zich Niet beperkt tot het Måken van een PDF, Maar dat multimedia toegevoegd. Daar Zal naar mijn Mening de kracht van de iPad kunnen liggen. Lesmateriaal Moet voor vooral i de Technische vakken voorzien Worden van animaties, simulaties. Moeilijke onderdelen kunnen inzichtelijk gemaakt Worden. De Vele apps dø op de Markt zijn, kunnen de minske attractiever Måken. Talen kunnen bijvoorbeeld gebruikmaken van geluidsrecorder av de Vele taalgames dø al beschikbaar zijn. Voor de zaakvakken er er Veel innhold i de vorm van podca
m.. Het er wachten op een iTunesU versie voor het PO no VO. Theorie Håkan afgewisseld Worden møtte een activiteit op de iPad. Dør de snelheid waarbij het apparaat opstart er er nauwelijks tijdverlies i de les.
Creëren Voor het creëren van innhold Håkan de iPad een uitstekend apparaat zijn. Het Måken van notities (skisserer), opnemen van geluidsfragmenten. Verschillende apps zijn i de Korte tijd dat de iPad op de Markt er al ontwikkeld. Pages, Numbers en Keynote zijn dø Drie apps goed te gebruiken zijn en de ser no føler hebben van Apples iWork dat draait op de bærbare på skrivebordet. Ik STEL mij voor dat een Eerste aanzet van een varer, presentatie op de iPad i een brainstorm-sessie tussen leerlingen wordt opgezet. De grotere uitwerking Maak je dan møtt behulp van een desktop / laptop op een Ander øyeblikk.
Afgelopen vrijdag mocht ik als Kennisnetambassadeur een Hele dag i het STIC (S chool T echnology jeg nnovation C entre) van Microsoft i Brussel. Nu ben ik een Apple-gebruiker, Maar sta ook åpne voor andere omgevingen dø een meerwaarde kunnen zijn voor i het onderwijs. De bedoeling van deze dag var samen møtte een directielid van je de mogelijkheden no Nieuwe ontwikkelingen van microsoft te verkennen.
De dag startte na een Kop koffie no een welkomswoord møtte een Korte rondleiding dør het gebouw, 1 verdieping. Oplossingen zoals sharepoint, overflate, klassenmanagement verktøy werden getoond. Leuk als kennismaking.
Het tussenprogramma bestond die dag uit een presentatie van Michael van de Wetering van Kennisnet løpet Cloud-computing. Een goede no degelijke presentatie enn de mogelijkheden van deze Nieuwe trend. Zijn presentatie er hieronder te vinden:
Afgelopen woensdag mocht ik een presentatie geven løpet het THEMA media no internett. De doelgroep var Kennisnetambassadeurs van verschillende Limburgse VO-scholen.
Presentatie
Ik ben begonnen møtte het Laten zien van een filmpje dat je op nettsteder zoals Youtube tegen kunt Komen. Leuke grappig internett, leerlingen vinden het fantastisch. Ook i de Groep werd er lacherig gedaan løpet het filmpje. Echter als je gaat kijken naar het oorspronkelijke filmpje dat al Jaren "misbruikt" wordt, Dan ga je pas beseffen dat wanneer je iets op het internett plaatst, je de controle kwijt bøyd.
Ga je kijken naar siste Onderzoek naar de risico er en de kansen Onder jongeren dan Kun je gebruikmaken van het gepubliceerde dokumentet NL Kids Online van SCP. Wat je ziet er vi i Nederland Hoog scoren als het gaat om internetgebruik Onder jeugdigen no volwassenen, Maar dat er ook grote online risico er zijn. Dit terwijl een land zoals Denemarken no Zweden ook Hoog scoren, Maar minder online risico er hebben. Het blijkt dat deze Landen vooral insteken op het bewustmaken van de risico er en de verantwoordelijkheid dø je Moet nemen als je online bezig bøyd.
Ik Denk dat je als skolen een bijdrage kunt leveren als je naar de kansen gaat kijken die het internett Håkan bieden. Dat er Niet de leerling no docenten te scholen i het Måken van een Office-dokument, DAT gaat verder. Ik Denk aan de volgende mogelijkheden dø een skolen Håkan oppakken:
informatievaardigheden (zoeken no beoordelen van bronnen)
mediageletterdheid (ieder Bericht heeft een doel, een maker, er gemaakt, herken dit)
Leer media Te gebruiken, te ontwikkelen no te delen (Digital Creator)
Een skole dø nadenkt enn de kansen die het internett te bieden heeft, Moet hier beleid op Måken. Professionalisering van het personeel, investeren i faciliteiten die het onderwijs rijker kunnen Måken om toegang te krijgen tot het internett no een åpent sinn hebben. Blokkeren van områder er Niet de oplossing, eh enn spreken, Leren no gebruiken. Daar gaat het om. Het komt Niet vanzelf. Les mer ...
Soms begint een dag møtte een verevelende start. Je rijd Weg no je weet dat je te laat gaat Komen DUS uit voorzorg bel je enda op. Vervolgens wordt je opgebeld døren een collega møtte de vraag waar dat SE er .... Grrrr ... vergeten te activeren. "Ik regel het wel op skolen". En vervolgens blijk je een technisch probleem te hebben veroorzaakt zonder dat je er erg i hadde. Kopieren no plakken er Niet veilig genoeg als je møtte Word van M werkt! Kode wordt onzichtbaar meegenomen no verdwijnt i je VLE zonder dat je er erg i hebt .... Resultaat blanco vragen .... Geen DUS.
Gerust .... Het probleem er verholpen .... Maar de leerlingen zijn de lure.
Een serie foto er dø ik gemaakt Heb vanaf dat ik Thuis vertrok totdat IK i het lokaal Zat .... No toen een Paar kinderen nog een leuke fotoopdracht gegeven ... .. no klaar ble de satt van 70 foto er waaruit de 4 cursisten mochten kiezen. Ik moest vanmiddag namelijk IVM de bijeenkomst van de kennisnet ambasadeurs een workshop ComicLife (van Plasq) verzorgen. Heerlijk tegneserier Måken møtte een satt foto er .... Jeg elsker det.
Na een Korte presentatie van mezelf no het Werk van leerlingen Gingen vi aan de slagg ... .. Het er grappig om te zien dat een Kort verhaal møtte plaatjes Toch Weer 4 verschillende gezichten krijgt dø een andere werkelijkheid verbeelden dan dø van mezelf.
Voor Velen er het onvoorstelbaar dat het første-person shooter spel Halo als inspiratiebron Håkan dienen voor het ontwikkelen van leermiddelen. Halo speelt zich namelijk af i het jaar 2552. De mensheid er i staat om møttes snelheden sneller dan het licht te reizen no heeft een Deel van het heelal gekoloniseerd er Maar ook i oorlog møtte een verbond van buitenaardse Rassen, genaamd de pakt. Je Zou er Niet zomaar aan denken, Maar op de Åpent Universiteit CELSTEC er een Groep onderzoekers Onder leiding van professor Marcus Specht bezig møtte het ontwikkelen van innovatieve leermiddelen møtte strategie spelconcepten, zoals dø voorkomen i Halo. Deze Worden gebouwd voor de smarttelefoner zoals de iPhone no Android, Maar ook voor i de elektronische leeromgeving.
Leerlingen uit V5 die het VAK Informatica Volgen, zijn samen møtte hun Docent Guido van Dijk op dinsdagmiddag een kijkje gaan nemen i het IKT-lab van de Åpne Universiteit. De bijeenkomst var bedoeld om als Buren elkaar beter te Leren Kennen waarbij gekeken werd av een samenwerking opgezet Håkan Worden waarbij de leerlingen i projectvorm kunnen samenwerken møtte het teamet van het IKT-lab. I de bijeenkomst presenteerden beide "Buren" waarmee ze bezig zijn no welke ideeën ze MBT het inzetten van innovatief IKT-gebruik i het onderwijs hebben. Al Snel Bleek dat er Nogal wat overlapping var. Zo zijn beiden bezig møtte projecten op het gebied van Augmented Reality en mobil læring waarbij de virtuele wereld toegevoegd wordt aan de Echte wereld.
Iedere promovendus (iemand dø een Universitaire studie af heeft no nu bezig er om zijn doctoraal te behalen) presenteerde vervolgens zijn prosjektet waarna leerlingen i kleinere groepen møtte hem aan de slagg konden gaan om te brainstormen. Op een Hele ontspannen manier werd møtte de theoretische omschrijvingen gestoeid no kwamen de groepen na een dik halvdel uur Weer terug møtte aanvullende ideeën voor het prosjektet. Over en Weer werd gediscussieerd no werden de ideeën aangescherpt. De voertaal var bij sommige groepen naast Nederlands, Engels av Duits. Het theoretisch praten enn een Idee werd daardoor ook wel als moeilijk ervaren er Maar dat ook Weer een uitdaging.
Hoe gaat het nu verder? De leerlingen krijgen i april de mogelijkheid om i de projectweek een aantal dagen actief betrokken te zijn bij het ontwikkelen van een applicatie av enheten. Wat ZE dan ontwikkelen Håkan op skolen dør andere leerlingen no docenten getest no ingezet Worden. I de komende weken gaan de leerlingen aan de slagg om de basis te leggen om i april goed voor de dag te Komen. I de tussentijd zullen ze ook nog kontakt hebben møtte de promovendi. Sommige leerlingen hebben nu al individueel kontakt gelegd om op Korte termijn samen te Willen werken.
Terugkijkend op deze middag Håkan geconcludeerd Worden dat het mooi er als je een ekspert op het gebied van innovatieve IKT-ontwikkeling naast de skolen hebt liggen no waarbij het ook nog eens mogelijk er om te Mogen Komen kijken, mee te denken no mee te bouwen aan innovatieve oplossingen voor het onderwijs. I Londen hebben Isidore no ik gesproken møtte mensen van Futurelab . Interesse bestaat er om kennis uit te wisselen. Wie weet ... .. Marcus, Stefaan, Christian, Dirk, Tim no Sebastian, namens de leerlingen bedankt!
