Gelukkig n'est ER de kredietcrisis ...
Vijftien jaar geleden Hadden scholen ook al verschillende (digitale) informatiesystemen. Handmatig werden allerlei gegevens dans kaartenbakken bijhouden, sommige Administratieve handelingen waren al geautomatiseerd.
Tegenwoordig Hebben scholen nogal wat informatiesystemen er bij gekregen. Een ELO (Elektronische leeromgeving), LVS (leerlingvolgsysteem), een portail, Digitale beeldbanken, docent-en leerlinggegevens fr ga zo maar porte. Waar het nog vroeger handmatig papier gebeurde op het nu gebeurt handmatig Digitaal. Djé Leest het goed, handmatig Digitaal.
Nous Hebben nu van alles wat nog in tot Onze Beschikking. Er wordt veel geïnvesteerd dans le matériel en informatiesystemen, ordinateurs portables voor docenten fr du leerlingen. Allerlei informatiesystemen meurent ter Beschikking gesteld worden rencontré de bedoeling om op te gegevens slaan fr weer te raadplegen om te verkrijgen informatie.
Mooi zou je zeggen, maar het gaat houe dans de praktijk? Drie voorbeelden:
Voorbeeld 1.
Een docent kan in een LVS de van zijn Punten proefwerken, overhoringen plaatsen, maar ook een eventuele opmerkingen plus leerling. Dans de praktijk gebeurt volgende het. Een docent aan alle stuurt personeelsleden een mailtje waarin hij / zij dat een aangeeft leerling bijvoorbeeld dyslectisch est. Dat betekent als je hierin verder gaat, dat een iedere docent Zelf systeem gaat bijhouden, VAAK op papier dans een klappertje Welke dyslectisch leerling est.
Voorbeeld 2.
Veel scholen Hebben nu voor iedere leerling, personeelslid een eigen l'école e-mailadres. Wanneer een op leerling scolaires aangemeld wordt, dan wordt een lijst rencontré Naw-gegevens portes de administratie gegenereerd. Deze wordt doorgestuurd naar een systeembeheerder meurent hier weer bij inlognamen zet. Handmatig moet worden gecontroleerd de de inlog niet voor een andere al gebruiker bestaat. Een scripts wordt gedraaid fr de leerling heeft een inlog fr een e-mailadres. Wat deze leerling nog niet heeft een est inlog voor andere de informatiesystemen, zoals de elo. Hier gaat weer een lijst naar de Coördinator van de elo en meurent zorgt voor de inlog.
De gedachten est dat Iedereen Persoonlijk te bereiken est via courrier de. Dans de elo berichtensysteem bevindt zich een ook. Leerlingen sturen berichten naar de docent als een ze Vraag Hebben plus de stof. VAAK Hebben een een leerlingen gmail-du een hotmailaccount Waar ze onderling communiceren mee. Est-ook wel handig om 9 Gig VPI 100 Mo aan te opslagruimte Hebben.
Voorbeeld 3.
Op. veel scholen vind je op de schoolwebsite ook een vaklokaal van een VAK. Hier staat achtergrond Informatie over het VAK fr VAAK ook nog wat handige fr liens / des studiewijzers. Dans de ELO est het een ook mogelijk om te studiewijzer gebruiken, liens toe te voegen fr achtergrond informatie te plaatsen. En dan ook nog heb je mourir docenten meurent geen digitale studiewijzer plaatsen, maar het op papier uitdelen.
En deze voorbeelden zie je dat meerdere systemen dezelfde mogelijkheden bieden, niet op systemen elkaar afgestemd zijn dat een du gebruikt systeem wordt om te doen IETS Waar het niet voor eigenlijk bedoeld est. De systemen zijn meestal portes de Jaren Heen aangeschaft om verschillende redenen. Zo Hebben veel te maken scholen rencontré beleid vanuit stichtingen meurent bepalen Welke systemen aangeschaft worden. Daar zul JE dan en mee moeten gaan. Daarnaast zijn bepaalde systemen aangeschaft, omdat daar op dat instant behoefte aan été. Djé ziet ook dat aankopen gedaan worden, die WEL vanuit beheersmatiggebruik OPTIMAAL zijn Kunnen, maar niet voor het Onderwijs geschikt zijn nog eens en soms ook overbodig. Veel geld gaat hierdoor verloren dat beter ingezet avait Kunnen worden.
Er zijn VAAK zoveel systemen à l'école aanwezig onduidelijk dat est welk systeem nu welk Doel binnen ondersteunt organisatie de? Een scolaires heeft een visie, a rencontré en bijbehorend beleid. Djé ziet regelmatig dat het TIC beleid naast het beleid van de l'école Staat, maar dat waarom doe je als école? En andere bedrijfstakken zie ook dat JE TIC in het beleid opgenomen est omdat het niet inzetten van Meer TIC weg te denken est en zelfs des zo'n belangrijk onderdeel van het bedrijf est geworden.
Op. iedere scolaires heb je regels als het gaat om organisatie de Van JE école. Djé zou meurent Kunnen zien bedrijfsregels als. Djé zou moeten eens kijken Waar je als scolaires bepaalde bedrijfsregels Kunt beheren porte TIC toe te voya. Djé Kunt hierdoor een beter overzicht krijgen van de verschillende, aanwezige systemen fr du deze zo toegepast worden zoals opgesteld vooraf est.
Kijk je terug naar voorbeeld 1, Dan kun je de de Regel opstellen dat opmerkingen plus leerlingen dans een leerlingvolgsysteem worden opgenomen. Hieraan est dan het elektronische leerlingvolgsysteem gekoppeld. Dan weet dat je daar moet zoeken als een plus je gegevens leerling Hebben flétrir.
Belangrijk est dat de Regel niet in het systeem zit, maar dehors genoemd wordt en daar een beroep op kan worden gedaan. Wat JE hiermee bereikt, est dat de l'école de processen binnen transparanter worden in dat een aanpassing eventuele wendbaarder est. De Vraag est wie zorgt voor deze duidelijkheid? Ik ben van Mening dat het niet dit werkgebied n'est van een systeembeheerder, maar van een meer TIC architecte. Iemand meurent goed luistert naar de wat (Onderwijs) visie en het beleid van de l'école est en daarbij een TIC landschap ontwikkelt. Daarbij est het Belang van ook dat wordt toezicht gehouden dat de regels nageleefd worden in dat eventuele professionalisering op het gebruik van TIC wordt doorgevoerd. Djé beperkt hierdoor de Diversiteit van systemen fr de vrijblijvendheid om het gebruiken TE. Dit kan de l'école zeker een grote besparing opleveren. Gelukkig est nu er een kredietcrisis zijn in de directies aanzet om een andere manier op om te gaan rencontré TIC aanbestedingen en het managen van het TIC gebruik binnen de organisatie! Een kan om om te gaan professioneler rencontré TIC dans onderwijs het.
