Afgelopen vrijdag mocht IK als Kennisnetambassadeur een hele dag vuonna Het STIC (S chool T echnology I NNOVAATIO C Entre) van Microsoftin Brussel. Nu ben ik een Apple-gebruiker, maar STA ook auki voor andere omgevingen die een meerwaarde kunnen zijn voor in het Onderwijs. De bedoeling van Deze Dag oli samen tapasi een directielid van je de mogelijkheden en Nieuwe ontwikkelingen van Microsoft te verkennen.
De dag startte na een KOP Koffie en een welkomswoord tapasi een Korte rondleiding ovi Het gebouw, 1 verdieping. Oplossingen zoals SharePoint, pinta, klassenmanagement työkaluja werden getoond. Leuk als kennismaking.
Het tussenprogramma bestond kuolla dag uit een presentatie van Michael van de Wetering van Kennisnet yli Cloud-Computing. Een Goede en degelijke presentatie yli de mogelijkheden van Deze Nieuwe trendi. Zijn presentatie on hieronder TE vinden:
Voor Velen on het onvoorstelbaar dat Het räiskintäpeli spel Halo als inspiratiebron Kan dienen voor het ontwikkelen van leermiddelen. Halo speelt zich namelijk af in het jaar 2552. De mensheid on Staat OM tapasi snelheden sneller Dan Het Licht TE Reizen en heeft een Deel van het heelal gekoloniseerd, maar on ook vuonna oorlog tapasi een verbond van buitenaardse rassen, genaamd de liitto. Je Zou er niet zomaar aan denken, maar op de Open Universiteit CELSTEC on een Groep onderzoekers onder leiding van professori Marcus Specht bezig tapasi Het ontwikkelen van innovatieve leermiddelen tapasi Strategie spelconcepten, zoals kuolee voorkomen Halo. Deze worden gebouwd voor de älypuhelimet zoals de iPhone en Android, maar ook voor de Elektronische leeromgeving.
Leerlingen UIT V5 die het VAK Informatica volgen, zijn samen tapasi hun dosentti Guido van Dijk OP dinsdagmiddag een kijkje gaan nemen in Het ICT-lab van de Open Universiteit. De bijeenkomst oli bedoeld om als Buren elkaar beter TE leren kennen waarbij gekeken WERD sekä een Samenwerking opgezet Kan worden waarbij de leerlingen vuonna projectvorm kunnen samenwerken tapasi Het joukkue van het ICT-lab. Vuonna de bijeenkomst presenteerden beide "Buren" waarmee ze bezig zijn en welke ideeën ze MBT Het inzetten van innovatief ICT-gebruik in het Onderwijs hebben. Al Snel Bleek dat er Nogal wat päällekkäin oli. Zo zijn beiden bezig tapasi projecten op het gebied van Augmented Reality en mobiili oppiminen waarbij de virtuele Wereld toegevoegd wordt aan de Echte Wereld.
Iedere promovendus (iemand die een universitaire studie af heeft en nu bezig on om zijn doctoraal TE behalen) presenteerde vervolgens zijn projekti waarna leerlingen vuonna kleinere groepen tapasi helma aan de kuona konden gaan om te brainstormen. Op een hele ontspannen manier WERD met de theoretische omschrijvingen gestoeid en kwamen de groepen na een dik puoli uur weer terug tapasi aanvullende ideeën voor het projekti. Yli en weer WERD gediscussieerd en werden de ideeën aangescherpt. De voertaal oli bij sommige groepen naast Nederlands, Engels ja Duits. Het theoretisch praten yli een Idee WERD daardoor ook wel als moeilijk ervaren, maar DAT on ook weer een uitdaging.
Hoe gaat het Nu verder? De leerlingen krijgen huhtikuussa de mogelijkheid om de projectweek een aantal dagen Actief betrokken TE zijn bij het ontwikkelen van een applicatie laitteen. Wat ze Dan ontwikkelen Kan OP koulun oven andere leerlingen en docenten getest en ingezet worden. Vuonna de komende weken gaan de leerlingen aan de kuona om de perusteella TE leggen om huhtikuussa goed voor de dag te Komen. Vuonna de tussentijd zullen ze ook nog yhteyttä hebben met de promovendi. Sommige leerlingen hebben nu al individueel yhteyttä gelegd om OP Korte termijn samen te Willen werken.
Terugkijkend OP Deze middag Kan geconcludeerd worden dat het mooi on ALS JE een asiantuntija op het gebied van innovatieve ICT-ontwikkeling naast de koulun hebt liggen en waarbij Het ook nog eens mogelijk on OM TE mogen Komen kijken, TEM te denken en mee te bouwen AAN innovatieve oplossingen voor het Onderwijs. Vuonna Londen hebben Isidore en IK gesproken tapasi Ihmiset van Futurelab . Interesse bestaat er om kennis uit te wisselen. Wie weet ... .. Marcus, Stefaan, Christian, Dirk, Tim en Sebastian, namens de leerlingen bedankt!
Het afgelopen weekeinde heb IK gekeken naar de integratiemogelijkheden van Moodle en Google . Eigenlijk vreemd, haluamme ik ben geen Moodle gebruiker. De laatste keer DAT IK tapasi Moodle tapasi leerlingen heb gewerkt on vuonna 2006.
Waarom Dan Toch tapasi Moodle aan de kuona? Het kriebelde nadat IK vrijdagmiddag een bijeenkomst yli de integratie Google-sovellukset en On Learning op het Connectcollege oli. Zoals Het nu uitziet, KUN JE in januari Google-sovellukset JE omgeving integreren. DAT on DUS nog jopa wachten.
Om wat ervaring OP TE doen met de Google-sovellukset heb IK edu-mashups.com aangemeld bij Google-sovellukset . Het Domein Staat bij BlueHost en daar on het makkelijk om een moodle-omgeving Te richten binnen een paar Minuten.
Mijn ervaring heb IK vastgelegd vuonna een paar kuvalähetyksiä kuolla IK OP Youtube heb gepubliceerd. Inmiddels heb IK Single-Sign-On en Federation gerealiseerd. Zo KUN JE tapasi hetzelfde huomioon inloggen OP een Moodle-omgeving tapasi Google Apps integratie en een Aparte verkkosivuilla zoals Zoho .
Sinds enkele weken hebben mijn Collega n en ik een paar kamergenoten er bij. Ze hebben ongeveer een vierde Deel van onze Kamer vuonna gebruik. Komen als het hun uitkomt en zorgen er voor dat je afgeleid wordt van je Werk. Het ruikt naar soldeertin, er liggen overal ledjes en kabelstukjes yli het toimisto. Maar on dat ERG? Nee, het on iets moois. Wat gebeurt er DAT lokaal van 3 bij 6 metriä? Twee leerlingen UIT Lyceum 6, Tim Ewoldt en Mart Pluijmaekers zijn bezig tapasi hun PWS en IK MAG ze "begeleiden". Ze bouwen een Eigen multi-touch Surface , een Tafel tapasi een ingebouwd Interactief scherm. Ze hebben een handleiding op het Internet gevonden en zijn aan de kuona gegaan. Vuonna hun onderzoek gaan ze OP zoek naar verschillende invoerapparaten en kuokka Deze ervaren worden ovi verschillende gebruikers.
Wat on er nu Zou mooi aan? Het zijn imelä Jonge gasten tapasi doorzettingsvermogen, inzicht en kuole inovatief zijn. Ze motiveren hun medeleerlingen om samen TEM TE werken vuonna Het realiseren van hun projekti. In de tussenuren, na schooltijd, ze zijn er. Zelfs docenten worden er bij betrokken, ze geven de jongens adviezen yli oa kuokka JE Het Beste kunt solderen Het plaatsen van de ledjes, helpen een handje TEM, maar rijden ook voor ze naar de bouwmarkt ja naar de Plexiglas asiantuntija. Hier gebeurt iets Wat Puur Onderwijs genoemd wordt. Docenten, leerlingen werken samen, kijken waar ze elkaar kunnen helpen. Hebben plezier in Wat ze doen en het ei ook nog eens leerzaam. Leerlingen verleggen hun Grenzen en stellen hun Eigen Doelen kuolla ze Willen bereiken en gaan er voor. Wat ze DAT proces leren, leren ze niet UIT Boeken. Ze gebruiken twitter, internet foorumeilla, medeleerlingen, docenten om tot een oplossing te Komen.
Tuupke aan het Werk:
Het on een voorbeeld van wat je vuonna een experimenteerruimte Zou kunnen doen, maar IK twijfel Nu zelfs on dit in een Aparte ruimte Moet doen? LAAT het een beetje rommelig zijn, maar het on geweldig! En ALS JE OP Wikipedia zoekt naar het woord koulun, Dan Staat er het volgende: Het woord "koulu" on afgeleid van het Griekse "σχολή", DAT 'Vrije tijd "betekent. DIT een mooi voorbeeld van SCHOOL tapasi hoofletters.
Volg Deze Tim ( tmjew ) fi Mart ( Tuupke ) Twitterin kautta.
Op 11. syyskuuta tapahtui er bij onze toekomstige kumppani de OU en ook bij lisäosat OP koulu (Sintermeertencollege) een haastattelu yli de inzet van mobieltjes in de Klas. Professori Marcus Specht van de OU vertelt iets yli de koppelingen kuolla JE tot stand kunt brengen met de Wereld van internet en kuokka Deze je van Dienst zouden kunnen zijn in het Onderwijs.
De oratie van Piet Kommers vuonna 2005 ALS lehtori Educatieve ICT functies bij Fontys Ging al OP Het verschijnsel mobieltjes in de Klas. " de les begint: mobieltjes aan! "(PDF-dokumentti) Zoals toen WERD beschreven stond en Staat er veel te gebeuren. De praktijk LAAT zien dat er sindsdien veel on veranderd. Zo on er bij lisäosat OP koulun een joukkue leerlingen (Mart Pluijmaekers en Tim Ewoldt) bezig tapasi Het programmeren van een paikatieto CMS voor de iPhone DAT leerlingen en docenten vuonna Staat zal stellen om locatie gebaseerde verhalen TE vertellen (en ook vragen te stellen) . Doel on nu Juist om niet in de Klas te blijven maar Actief Buiten te gaan leren. En Mart zegt Het al mobieltjes UIT ALS JE de les vuonna gaat! (En ook daar finni een Kern van waarheid in)
Paikkaperusteisen CMS - Augmented pelaaminen / oppimisalusta Collaborative Jaettu työtila, edistää vertaisoppimista vaikutuksia ja tuottaa käyttäjien luoman sisällön pohjalta "Digital Storytelling" webapp perustuu GPS sijainnin ja kompassin, joka tuottaa sisältöä esimerkiksi Layar
Kuvaaminen sellaista sisältöä sivujen annettu sijainti (asettamalla nämä tyypit info kerros - googlemashup) kanssa markkereita, jotka voivat sisältää näiden sivujen. Nämä sivut sisältävät erilaisia sisällön moduulit, jotka voidaan vetää päälle niiden tarkka sisällä selainpohjainen Location CMS.
Jokainen rakensi joukko sivuja voidaan nähdä digitaalinen kerros> avulla voit siirtyä nopeasti toiseen verkkoon (layar)
Rakentaminen verkkosivuja voi tapahtua webinterfaces ja pitäisi parempana oltava rakennettu teamworkspace. Ylläpitäjä voi antaa mitään tilaajalle mahdollisuus muokata, paikka ja / tai poistaa sisältöä. Klikkaamalla merkkiaine paljastaa pienen muokattavissa sivun tarkka ulottuvuus selaimen.
Schrijvend yli lisätyn todellisuuden heb IK de ontwikkeling gevolgd van een onvervalst Nederlands tuote. Momenteel alleen nog verkrijgbaar voor de G1 Google Puhelin Nederlands (Android besturingssysteem). Het Principe van Layar combineert GPS data en de Kompas functie yht een overlay van digitale informatie. Ovi een laag (layer) TE kiezen KUN JE Nu informatie krijgen van een aantal aanbieders. De aanbieders zijn ING, Hyves, Funda, Tempo Team en Zekur.
Nadat IK gisteren de applicatie OP mijn G1 oli geinstalleerd vroeg IK minua suoraan AF wat de volgende STAP Zou kunnen zijn kijkend naar Deze fantastische Technologie. Sisältö oftewel inhoud on namelijk bepalend voor Ihmiset in het Onderwijs. Het liefst zien Wij natuurlijk een applicatie die het mogelijk maakt om tapasi leerlingen aan de jengi te gaan. Nu on de vraag natuurlijk waar denk IK Dan aan? Wanneer je de functionaliteit van Deze applicatie Zou combineren met de mogelijkheden van mScape (waar IK eerder al yli schreef) en dit weer combineert tapasi een educatieve layar kuolla JE kunt aanmaken kuolee de leerling vuonna Staat Stelt om zelf käyttäjien luoman sisällön aan TE Maken en tapasivat nimi het vraag en antwoord Spel (dat in de Onderwijs Wereld een Belangrijke rol speelt) en een mogelijkheid om "palkitsee" toe te kennen. De ultieme Mashup ! IK snap dat dergelijke ohjelmisto alleen bestaansrecht heeft indien JE een goed markkinointi verhaal hebt. Onderwijs on niet suoraan Het eerste waar een ontwikkelaar aan denkt als het gaat om geld verdienen. Grote sisältöä aanbieders hebben altijd een Streep voor ... .. zij Maken Het tuote betaalbaar en rendabel. Maar Layar on zeker een zeer Goede applicatie die de mooite van het proberen waard on! (Nog jopa wachten ER-na de zomer een Versie komt voor de iPhone 3GS .... kuolevat immers eindelijk ook een Digitaal Kompas heeft gekregen.
Alweer spotten Guido en IK weer dezelfde dingen. Alsof me een ééneiige tweeling zijn ... ... Deze kirjoitus gaat yli Human Interfacing. Hoe gaat de mens met de kone om, ja on Het Juist andersom. Blokjes die tapasi elkaar communiceren DMV sensortechnologie. Geprogrammeerde Logica die JE gewoon kantapää intuitief kunt inzetten vuonna leerprocessen.
Uiteraard ben ik suora aan het nadenken Wat enkele slimme leerlingen hiermee zullen gaan doen zodra Het speelgoed vuonna hun Handen komt. Je Moet je eens voorstellen DAT blokjes een merkkiaine voor de lisätyn todellisuuden kunnen oproepen waardoor er een Nieuwe werkelijkheid ontstaat ALS JE tapasi Deze blokjes gaat spelen ALS JE voorzien taipunut van een hypermoderne nähdä läpi käytä suojalaseja videobril kuolla on aangesloten OP JE draagbare kamera. De Wereld veranderd ERG Snel en de Buzz van dit soort tech wordt luider. Gewoon Leuk om yli na te denken. Het speelgoed van Kinderen wordt ratsua moderner .... Het on Toch Leuk om zo te rekenen on woordspelletjes te doen. Hoe zouden Deze gadgetit geladen moeten worden??? En wanneer hebben me voor de eerste keer Deze laitteiden onze Eigen Handen????
Twee leerlingen UIT Havo 5 Hadden een droom. Hun Eigen lehden verkossa onder de Naam "Sparkle". Met het verkossa liittyy ohjelmaan Scrapblog on DIT mogelijk geworden. Het resultaat mag er zijn!
Met zijn tweeën hebben ze allerlei informatie vuonna hun eigentijds modebewuste Blad ondergebracht. Het on niet zomaar kopieren en plakken geweest. Een goed doordacht suunnitelma Ging vooraf. Daarbij hebben ze nagedacht Wat de doelgroep on, Wat Willen olemme Laten zien en kuokka gaan me dit Laten zien? Passende informatie on bijelkaar gezocht en daarbij zijn de foto n toegevoegd. Niet alles oli suora toepasbaar en moest bewerkt worden. DIT oa tapasi Photoshop gebeurd. Wat hun opgevallen on, on Het verschil van weergave op een tietokoneelle vanaf het Internet.
Voor de toekomst zal Scrablog zeker weer gebruikt worden als alternatief voor een powerpoint. Nu zijn er afbeeldingen vuonna verwerkt, maar videon zijn ook mogelijk. Misschien een volgende keer. Zo KUN JE Vrij eenvoudig bijvoorbeeld een levendige schoolkrant Maken.
Als je de leerlingen een opdracht geeft voor een praktische opdracht vuonna Het eerste leerjaar Informatica zijn ze nog wel eens geneigd om te zeggen alweer een presentatie. Vuonna dit geval houd Het DAT JE een aantal stappen Moet Maken om verkossa te presenteren. Je bestudeert je tapauksessa (UIT een lijstje gekozen) en gaat informatie verzamelen. Vervolgens ga je een reguliere PowerPoint Maken van de gevonden informatie kuolla JE vervolgens plaatst op Slideshare . Je gesproken Teksten en video KUN JE kuormattuna van Youtube ... .... vuonna DIT geval WERD de tekst ovi 2 virtuele karakters gemaakt tapasi behulp van het al eerder besproken Xtranormal . Dan voeg je het geheel samen vuonna Vcasmo .... fi gaat de ajoitus van je Ø n aanpassen. En na een Hoop Werk on JE presentatie Klaar en Dien JE helma (met een Simpeleen embed koodi) in de ELO! Deze inzending on van de Groep Havo 4 van Tim Kampermann en Etienne Erven.
En Dan Het Echt feest ... .. JE kunt er ook nog ondertiteling bij Maken ... .. en vervolgens KUN JE de presentatie zelfs Delen OP een blogi! Een Prachtig voorbeeld van verkossa leren en samenwerken. IK vanne dat jullie Deze net zo informatief vinden als IK "m Vind. Helaas oli mijn suunnitelma efficienter verlopen als me Deze opdracht in de vorm van een podcast Hadden Laten Maken. Maar tja .... Sommige Technologie zoals Garageband mogen me helaas niet inzetten om duistere redenen. Hierover myöhemmin meer ... .. Laten me het vooral spannend houden. Wat on een wereld Zonder verassingen.
Afgelopen vrijdag mocht IK als Kennisnetambassadeur een hele dag vuonna Het STIC (S chool T echnology I NNOVAATIO C Entre) van Microsoftin Brussel. Nu ben ik een Apple-gebruiker, maar STA ook auki voor andere omgevingen die een meerwaarde kunnen zijn voor in het Onderwijs. De bedoeling van Deze Dag oli samen tapasi een directielid van je de mogelijkheden en Nieuwe ontwikkelingen van Microsoft te verkennen. 
