Gelukkig ist ER de kredietcrisis ...
Vijftien jaar geleden Hadden scholen ook al verschillende (digitale) Informatiesystemen. Werden Handmatig allerlei gegevens in kaartenbakken bijhouden, sommige administratieve handelingen Waren al geautomatiseerd.
Tegenwoordig hebben scholen nogal wat Informatiesystemen ER bij gekregen. Een ELO (Elektronische leeromgeving), LVS (leerlingvolgsysteem), een Webportal, digitale beeldbanken, Docent-en en ga zo leerlinggegevens Maar Tür. Waar het nog Vroeger handmatig op papier gebeurde, handmatig gebeurt het nu Digitaal. Je Leest het goed, handmatig Digitaal.
Wir hebben van nu en nog wat alles tot onze Beschikking. Er wordt veel in Hardware en Informatiesystemen geïnvesteerd, Laptops en voor von leerlingen docenten. Allerlei Informatiesystemen sterben ter Beschikking gesteld de bedoeling om gegevens op te slaan en weer te raadplegen om informatie te verkrijgen Worden erfüllt.
Mooi zou je zeggen, maar het gaat Hacke in de Praktijk? Drie voorbeelden:
Voorbeeld 1.
Een docent kan een in de punten LVS van zijn proefwerken, overhoringen plaatsen, maar ook een eventuele opmerkingen über Leerling. In de het volgende Praktijk gebeurt. Een docent stuurt aan een Alle personeelsleden mailtje waarin hij / dat een zij aangeeft Leerling bijvoorbeeld dyslectisch ist. Dat betekent ALS JE hierin verder gaat, dat een iedere docent zelf systeem gaat bijhouden, VAAK op papier in een klappertje Welke Leerling dyslectisch ist.
Voorbeeld 2.
Veel scholen hebben nu voor iedere Leerling, personeelslid een eigen Schule e-mailadres. Wanneer een op Leerling Schule aangemeld wordt traf Dan wordt een lijst NAW-door de gegevens administratie gegenereerd. Deze wordt naar een doorgestuurd systeembeheerder sterben hier weer bij inlognamen zet. Handmatig Moet gecontroleerd von de Inlog niet voor een al Andere gebruiker bestaat Worden. Een Skript wordt gedraaid en de Leerling heeft een en een Inlog e-mailadres. Wat deze nog niet Leerling heeft ist een voor de Inlog Andere Informatiesystemen, Zoals de elo. Hier weer een gaat lijst naar de coördinator van de elo en sterben zorgt voor de Inlog.
De gedachten ist dat Iedereen Persoonlijk te bereiken über de mail. In de elo ook een bevindt zich berichtensysteem. Leerlingen berichten sturen naar de docent ALS ze een vraag hebben de stof über. VAAK hebben een een leerlingen gmail-of een hotmailaccount waar ze onderling mee communiceren. Ist ook wel Handig om 9 Gig ipv 100 Mb aan te hebben opslagruimte.
Voorbeeld 3.
Op veel scholen vind je ook op de schoolwebsite een van een vaklokaal Vak. Hier Staat achtergrond informatie über het vak en ook nog wat VAAK handige Links en / of studiewijzers. In de het ook ELO ist om een mogelijk studiewijzer te gebruiken, Links toe te voegen en achtergrond informatie te plaatsen. En dan ook nog heb je sterben docenten sterben geen digitale studiewijzer plaatsen, maar het op papier uitdelen.
In deze voorbeelden zie je dat Meerdere systemen dezelfde mogelijkheden bieden, niet op systemen elkaar afgestemd zijn dat een von systeem gebruikt wordt om het waar iets niet voor eigenlijk bedoeld te doen ist. De systemen meestal zijn door de Jaren Heen aangeschaft om verschillende redenen. Zo hebben veel te maken scholen beleid vanuit Stichtingen erfüllt sterben bepalen Welke systemen aangeschaft Worden. Daar zul JE dan in mee moeten gaan. Daarnaast zijn bepaalde systemen aangeschaft, op dat omdat daar Moment behoefte aan war. Je ziet ook dat aankopen Gedaan Worden, sterben WEL vanuit beheersmatiggebruik optimaal kunnen zijn, maar niet voor het Onderwijs en zijn geschikt ook nog Soms Eens overbodig. Veel geld gaat hierdoor dat beter VerLoren ingezet hatte kunnen Worden.
Er zijn VAAK zoveel systemen in der Schule aanwezig onduidelijk dat nu ist Welk systeem Welk Doel Binnen de organisatie ondersteunt? Een Schule heeft een visie traf en bijbehorend beleid. Je ziet het dat regelmatig IKT-beleid naast het beleid van de Schule Staat, maar dat je waarom doe ALS Schule? In Andere bedrijfstakken zie je ook dat ICT in het beleid opgenomen ist, omdat het inzetten van niet meer IKT-te Denken ist weg en des zelfs zo'n belangrijk onderdeel van het bedrijf geworden ist.
Op iedere Schule heb je regels ALS het gaat om de Organisatie van je Schule. Je zou sterben Zien ALS bedrijfsregels kunnen. Je zou Eens moeten waar je ALS Schule bepaalde bedrijfsregels kijken Kunt beheren Tür ICT toe te Fahrgäste. Je kunt een beter hierdoor overzicht krijgen van de verschillende, aanwezige systemen en der deze zo toegepast Worden Zoals vooraf opgesteld ist.
Kijk JE terug naar voorbeeld 1, dan kun je de de regel opstellen dat opmerkingen über leerlingen in een leerlingvolgsysteem opgenomen Worden. Hieraan ist dan het Elektronische leerlingvolgsysteem gekoppeld. Dan weet dat je daar Moet zoeken ALS JE gegevens über een Leerling willst hebben.
Belangrijk ist dat de regel niet in het systeem ZIT, maar auseinander genoemd wordt en daar een op Gedaan beroep kan Worden. Wat JE hiermee bereikt ist dat de processen Binnen de Schule transparanter Worden en dat een eventuele aanpassing wendbaarder ist. De vraag Wie ist zorgt voor deze duidelijkheid? Ik Ben van dat dit niet mening het een van werkgebied ist systeembeheerder, maar een meer van ICT-Architekt. Iemand sterben luistert naar de wat (onderwijs goed) visie en het beleid van de Schule ist en een daarbij IKT-Landschap ontwikkelt. Daarbij het ook ist van belang dat dat wordt toezicht gehouden regels de en dat eventuele nageleefd professionalisering op het gebruik van Worden ICT wordt doorgevoerd. Je beperkt hierdoor de Diversiteit van systemen en de om het vrijblijvendheid te gebruiken. Dit kan de een grote Schule zeker besparing opleveren. Gelukkig ist er nu een en zijn de kredietcrisis directies aanzet om op een Andere manier om te gaan erfüllt ICT-aanbestedingen en het managen van het gebruik ICT-Binnen de organisatie! Een kans om om te gaan professioneler erfüllt ICT in het onderwijs.
