Afgelopen zaterdag hebben we tijdens de open dag van de school een korte les over mediageletterdheid gegeven. De presentatie is hieronder te bekijken inclusief links naar de verschillende video’s en websites.

Vooraf weet je nooit wat voor voorkennis de ouders en leerlingen hebben die zo’n lesje komen bezoeken. Om toch wat meer interactief bezig te zijn met het “leerlingen” besloten we om stemkastjes in te zetten. Nu hebben hebben we op school niet zo’n dure kastjes. Een alternatief wordt geboden door het gratis online programma Socrative. Geheel webbased en voor op de iPad, iPhone of iPod te downloaden als gratis app. Voor de mobiele apparaten is er een studenten en een docenten versie te downloaden. In de docentenversie kunnen de vragen opgesteld, verstuurd en verzameld weergegeven worden. De studentenversie is om de vragen te kunnen beantwoorden. Dit kun je ook gewoon vanuit de desktop versie doen. Nadat je je hebt aangemeld, krijg je een bevestigingsmail en kun je direct aan de slag.

Socrative introduction video (new) from Socrative Inc. on Vimeo.

Ik had een aantal vragen bedacht. Vooraf en tijdens de presentatie werden deze zichtbaar op het eigen scherm van de “leerlingen”. Collega Postmes pushte op een bepaald moment in de presentatie de vraag richting de “leerlingen”. Die konden vervolgens een antwoord geven. Zo kon ik afhankelijk van de antwoorden mijn presentatie aanpassen. Ik kon het tempo versnellen of even nog stilstaan bij een bepaald thema. Achteraf is het mogelijk om de gegevens op te slaan. Die kun je dan vergelijken met bijvoorbeeld een andere klas waar je dezelfde presentatie geeft.

Moet je dit persé met twee personen doen? Nee, het hoeft niet, maar het is wel leuk. Als je goed op elkaar ingespeeld bent, dan kun je een leuke presentatie geven. De één presenteert, de ander analyseert en geeft commentaar. Ik moet zeggen dat ik dat wel erg prettig vond. Ben je in je eentje, dan zou je je mobieltje of iPad kunnen gebruiken om de vragen te pushen.

Terugkijkend was dit een leuke ervaring en zal ik deze vaker in de lessen gebruiken. Je krijgt snel een overzicht of de stof die je vertelt aankomt.

Hier vind je de Student versie en hier de docenten versie van Socrative.

Waarom dan toch met Moodle aan de slag?
Het kriebelde nadat ik vrijdagmiddag een bijeenkomst over de integratie Google-apps en It’s Learning op het Connectcollege had. Zoals het nu uitziet, kun je in januari Google-apps in je omgeving integreren. Dat is dus nog even wachten.

Om wat ervaring op te doen met de Google-apps heb ik edu-mashups.com aangemeld bij Google-apps. Het domein staat bij bluehost en daar is het makkelijk om een moodle-omgeving in te richten binnen een paar minuten.

Mijn ervaring heb ik vastgelegd in een paar screencasts die ik op Youtube heb gepubliceerd. Inmiddels heb ik Single-Sign-On en Federation gerealiseerd. Zo kun je met hetzelfde account inloggen op een Moodle-omgeving met Google apps integratie en een aparte website zoals Zoho.

Ik ga nog wat testen en zal mijn verslag op deze website publiceren.

Describing the sort of content pages to be delivered on location (by placing these types of info on a layer – googlemashup) with markers that can contain these webpages. These webpages contain different kinds of content modules which can be dragged onto their exact within a web based Location CMS.

Every builded set of pages can be seen as a digital layer > enables you to quickly switch to another grid (layar)

Building of the webpages can be done through a webinterfaces and should preferable be constructed as a teamworkspace. An administrator can give any subscriber the possibility to edit, place and/or delete content. Clicking a marker will reveal a small editable page in the exact dimension of the mobile browser.

Editing of these pages will enable an admin to setup pages on location and attach content to them. Locations can also be used to attach certain action to them which are dependent on orientation and/or speed of the viewer.

Visual lay-out can be skinned through a simple library of css stylesheets that can be selected as a template

Teams can create share and play their layers through a simple personal database) page on which they can invite their friends to play a game….all very web2.0. Activities as recorded in the logs of every creator and/or player and are placed in a database as well. In learning how people will work you can learn how to innovate the offered features and rearrange the way information can be build with for instance graphic timelines that offer true multi media editing for digital storytelling. The results can be visualized through the website or can be delivered as data to a VLE (Virtual Learning Environment)

In a later version we could think of enhancing the reality with 3D objects.

Description of the contentmodules:

• note
can contain:
-text
-audio
-video
-3D content (FUTURE)

• task
-proximity time based challenge (if then statements attached to ACTION)
-take a picture
-make a video

• question
-multiple choice (regular 4 choices)
-yes/no question
-open question (can also be used for delivering comments on location)
-rewardscheme for give good answers that are saved to the users profile

• credits/punishments
- collect gold (earn bonus points)
- lose points
- redirect to a different LAYAR (layer) when encountering an ACTIONmarker . “You’re bound to be imigrated to another Layar”

• hint
- provide users with possible clues
- leave hints for other users

• action
- interact with other users (think of gaming and game strategy)
- redirect to another layer based on ACTIONmarker

• locate/track other users
- show the users on the map and/or on which layer they are
- calculate distance based on user config

• message
- to other users
- read miniticker news (think of CNN) based on player messages and/or rss feed from given url

(Possible) Interested Partners
Ministerie OC&W
Primary Education
Secondary Education
Higher Education (HBO & WO)
Local VVV’s
Gemeente(n)
Provincie
Providers of VLE’s (ItsLearning, BalckBoard, TeleTop, Moodle, Fronter)

It’s merely a thought (allready a wish for a long time)

Lesmateriaal, achtergrond informatie van een hoge kwaliteit. Dat is te vinden in ITunes U van Apple. Makkelijk te verkrijgen vanuit je iTunes applicatie. Voor de Nederlandse markt is er zeker vraag naar. Kennisuitwisseling tussen scholen, materialen die door expertise centra ter beschikking gesteld kunnen worden. Innovatieve ICT toepassingen voor het onderwijs. Good Practice toepassingen. Het is een manier om de vaak met overheidsubsidies betaalde lesmaterialen online te krijgen. Wat te denken van scholen die een ruimte krijgen om hun schoolprojecten te etaleren. Of leerlingen die een Profielwerkstuk in een podcast aanleveren i.p.v. een Tekstdocument?

Combineer het met een Apple Learning Interchange (ALI) speciaal voor het VO en PO, dan zie ik wel mogelijkheden.

Een vereiste is wel dat het niveau van mediagebruik op de Nederlandse scholen omhoog gaat. Veel scholen koppelen  de ICT-vaardigheden van leerlingen en docenten aan de ECDL-norm. Gelukkig is er een alternatief, DIGITAL CREATOR! Beleidsmakers, noteer het en neem het op in je ICT-beleid! Koppel het aan de “21stcenturyskills“. De leeromgeving en werkomgeving in je school wordt een ICT-rijke leeromgeving. ICT wordt zo gebruikt om je primaire processen op een zinvolle en interessante manier te ondersteunen. Zowel je personeel als leerlingen leren om met media om te gaan en vervolgens in staat om het ook te delen. Dan kom je weer bij ItunesU uit. De cirkel is (bijna) rond!!

Het geven van dit soort workshops is zeker een goede manier om de collega’s te informeren wat de mogelijkheden zijn om ICT in het onderwijs toe te passen. Helaas duurden de workshops maar 20 minuten, te kort om dieper op de zaken in te gaan, maar op de evaluatieformulieren kwam in ieder geval vaak de vraag naar trainingen terug. Zeker weten dat door de school hier gehoor aan gegeven wordt.

In de eerste workshop liet ik ook nog even een mogelijkheid van augmented reality zien. Nog een onbekend gebied in het onderwijs, maar o zo leuk. Hier zullen we in de toekomst nog meer van horen.

Zo zie je dat kenniscirculatie binnen de verschillende scholen van de Academische School Limburg zeker een meerwaarde is. Het in stand houden van dit soort netwerken levert veel leuke en interessante contacten op.

Een voicethread over The Networking Teacher bracht me op het idee om eens in de vorm van een opdracht de vraag aan de leerling voor te leggen. Een tijd geleden las ik met veel belangstelling het boek van Wim Veen over de Homo Zapiëns. Inmiddels al veel leerlingen gezien bij Informatiekunde en Informatica…..maar de “Net Werkende” Leerling is nog niet echt in beeld geweest. Zodoende was het best leuk om de brugklas leerlingen nu eens te vragen wat ze van internet en netwerken vinden.

Mijn bevinding is dat leerlong niet bang zijn om het internet te gebruiken…..maar nog heel wat kunnen leren over welke tools je moet gebruiken om ook echt samen te werken. Msn is mooi als je het functioneel gebruikt in samenwerking met online gedeelde documenten van allerlei pluimage. Het doel om leerlingen hierover iets bij te brengen heb ik zelf nog niet bereikt. Het is wel mooi om te zien dat er langzaam iets veranderd in het landschap der lerenden.

Je kunt je boeken online bewaren en via de gebruikelijk manier delen. Ook is het mogelijk om de boeken af te drukken. Naast boeken kun je ook kaarten of kalenders laten afdrukken. Tegen betaling natuurlijk.

Een leuke website als je met je klas een andere presentatievorm wilt kiezen dan de gebruikelijke Powerpoints!

De link: http://www.scrapblog.com/

Misschien is de presentatie te moeilijk….maar je pikt er wel iets uit waardoor je snapt waarom ik dit projekt zo belangrijk vindt. Tevens laat ik hier de mogelijkheid zien die misschien ook op de kaart geplaatst kan worden….een powerpoint op een GEOLOCATIE plakken, en dan moet je powerpoint meer zien om een aantal dia’s achter elkaar te krijgen. En hoe heb ik dit gedaan (dit is een powerpoint zoals ie eruit ziet als hij op www.slideshare.net geplaatst wordt. Je kunt dan gewoon weer een link oppakken en deze in bijvoorbeeld een Blog plaatsen, of op een kaart bij communitywalk)