Afgelopen woensdag mocht ik een presentatie geven over het thema media en internet. De doelgroep was Kennisnetambassadeurs van verschillende Limburgse VO-scholen.
Presentatie
Ik ben begonnen met het laten zien van een filmpje dat je op websites zoals Youtube tegen kunt komen. Leuke grappig internet, leerlingen vinden het fantastisch. Ook in de groep werd er lacherig gedaan over het filmpje. Echter als je gaat kijken naar het oorspronkelijke filmpje dat al jaren “misbruikt” wordt, dan ga je pas beseffen dat wanneer je iets op het internet plaatst, je de controle kwijt bent.
Ga je kijken naar recent onderzoek naar de risico’s en de kansen onder jongeren dan kun je gebruikmaken van het gepubliceerde document NL Kids Online van SCP. Wat je ziet is we in Nederland hoog scoren als het gaat om internetgebruik onder jeugdigen en volwassenen, maar dat er ook grote online risico’s zijn. Dit terwijl een land zoals Denemarken en Zweden ook hoog scoren, maar minder online risico’s hebben. Het blijkt dat deze landen vooral insteken op het bewustmaken van de risico’s en de verantwoordelijkheid die je moet nemen als je online bezig bent.
Ik denk dat je als school een bijdrage kunt leveren als je naar de kansen gaat kijken die het internet kan bieden. Dat is niet de leerling en docenten te scholen in het maken van een Office-document, dat gaat verder. Ik denk aan de volgende mogelijkheden die een school kan oppakken:
informatievaardigheden (zoeken en beoordelen van bronnen)
mediageletterdheid (ieder bericht heeft een doel, een maker, is gemaakt, herken dit)
Leer media te gebruiken, te ontwikkelen en te delen (Digital Creator)
Een school die nadenkt over de kansen die het internet te bieden heeft, moet hier beleid op maken. Professionalisering van het personeel, investeren in faciliteiten die het onderwijs rijker kunnen maken om toegang te krijgen tot het internet en een open mind hebben. Blokkeren van sites is niet de oplossing, er over spreken, leren en gebruiken. Daar gaat het om. Het komt niet vanzelf. Read more…
Soms begint een dag met een verevelende start. Je rijd weg en je weet dat je te laat gaat komen dus uit voorzorg bel je even op. Vervolgens wordt je opgebeld door een collega met de vraag waar dat SE is….grrrr…vergeten te activeren. “Ik regel het wel op school”. En vervolgens blijk je een technisch probleem te hebben veroorzaakt zonder dat je er erg in had. Kopieren en plakken is niet veilig genoeg als je met Word van M werkt ! Code wordt onzichtbaar meegenomen en verdwijnt in je VLE zonder dat je er erg in hebt….resultaat blanco vragen….geen dus.
Gerust….het probleem is verholpen….maar de leerlingen zijn de dupe.
Een serie foto’s die ik gemaakt heb vanaf dat ik thuis vertrok totdat ik in het lokaal zat….en toen een paar kinderen nog een leuke fotoopdracht gegeven…..en klaar was de set van 70 foto’s waaruit de 4 cursisten mochten kiezen. Ik moest vanmiddag namelijk ivm de bijeenkomst van de kennisnet ambasadeurs een workshop ComicLife ( van Plasq) verzorgen. Heerlijk comics maken met een set foto’s….I love it.
Na een korte presentatie van mezelf en het werk van leerlingen gingen we aan de slag…..
Het is grappig om te zien dat een kort verhaal met plaatjes toch weer 4 verschillende gezichten krijgt die een andere werkelijkheid verbeelden dan die van mezelf.
En na een dag hard werken met 4 groepen 1 uur lang werken aan een PhotoComic m.b.v. ComicLife zie hier de resultaten.
ComicLife is een echt wonderbaarlijk programma met kinderen. In nog geen 3 minuten instructie zijn ze aan de gang. Mede dankzij de “plain-stupid-simple” interface en de prachtige manier waarop je met de Mac snel een resultaat kunt neerzetten is het een succesvolle workshop geweest met toch wel aardige resultaten. Ik kon jullie de lol die ik hieraan beleefd heb niet onthouden. Thuis gekomen even alles uploaden en dan vervolgens snel een bookshelf publiceren….heerlijk web2.0 !
Location Based CMS – Augmented gaming/learning Platform Collaborative Shared Workspace, to stimulate peer learning effects and generate user generated content based on “Digital Storytelling” webapp based on gps location and compass that delivers content to for instance Layar
Describing the sort of content pages to be delivered on location (by placing these types of info on a layer – googlemashup) with markers that can contain these webpages. These webpages contain different kinds of content modules which can be dragged onto their exact within a web based Location CMS.
Every builded set of pages can be seen as a digital layer > enables you to quickly switch to another grid (layar)
Building of the webpages can be done through a webinterfaces and should preferable be constructed as a teamworkspace. An administrator can give any subscriber the possibility to edit, place and/or delete content. Clicking a marker will reveal a small editable page in the exact dimension of the mobile browser.
Afgelopen donderdag mocht ik in het kader van de samenwerking mediageletterdheid tussen het SLO en een aantal VO-scholen de expositie De Ideale Vrouw bezoeken. Deze expositie is t/m 3 mei 2009 te zien in het Noordbrabants Museum in Den Bosch.
Als je een bezoek brengt aan deze expositie, dan krijg je een beeld van hoe de ideale vrouw in de loop van de tijd verandert. Tot aan de vrouwenemancipatie is het wensenpakket bepaald door de man. De meisjes waren eeuwenlang voorbestemd om trouwe echtgenotes, zorgzame moeders en goede huisvrouwen. Tot het eisenpakket behoorden oa, kuisheid, bescheidenheid en soberheid. Zo hielpen vrouwen uit de bijbel en oude klassieke oudheid ook mee in het beeld van de ideale vrouw te bevorderen. In de huidige halen we onze rolmodellen uit Internet, Film, TV, of tijdschriften. De expositie is een mix van schilderijen, foto’s en videobeelden waarin vrouwen een rol spelen. Deze zijn ondergebracht in zes verschillende thema’s, namelijk de meest uitgebeelde vrouwelijke eigenschappen: Trouw, Moederschap, Huiselijkheid, Vroomheid, Daadkracht en Schoonheid.
Je kunt je natuurlijk afvragen wat mediageletterdheid met de ideale vrouw te maken heeft. Heel veel denk ik. Bij mediageletterdheid gaat het om het volgende:
Op een kritische wijze beelden in de context van de mediacultuur kunnen bekijken, gebruiken en maken. Daarvoor is het nodig dat inzicht te hebben in hoe aan beelden (en bijbehorende geluid en tekst) betekenis gegeven wordt en hoe die betekenissen invloed hebben op jezelf en anderen.
Kijk je nu naar de ideale vrouw, dan wordt die ook in stand gehouden door o.a. de media. Zeker in onze snelle hippe tijd. De deugden van vroeger zijn vervangen door voornamelijk het uiterlijk. In een stukje film dat in de expositie getoond wordt, zegt een meisje dat wanneer je er leuk uit ziet, je ook belangrijker bent. Je kunt je natuurlijk afvragen hoe gaan onze leerlingen hiermee om. Deze groep bestaat uit 12 t/m 18 jarigen en willen in deze fase van hun leven het liefst bij een groep horen.
Twee leerlingen uit Havo 5 hadden een droom. Hun eigen magazine online onder de naam “Sparkle”. Met het online programma Scrapblog is dit mogelijk geworden. Het resultaat mag er zijn!
Met zijn tweeën hebben ze allerlei informatie in hun eigentijds modebewuste blad ondergebracht. Het is niet zomaar kopieren en plakken geweest. Een goed doordacht plan ging vooraf. Daarbij hebben ze nagedacht Wat de doelgroep is, wat willen we laten zien en hoe gaan we dit laten zien? Passende informatie is bijelkaar gezocht en daarbij zijn de foto’s toegevoegd. Niet alles was direct toepasbaar en moest bewerkt worden. Dit is o.a. met Photoshop gebeurd. Wat hun opgevallen is, is het verschil van weergave op een computer of vanaf het Internet.
Voor in de toekomst zal Scrablog zeker weer gebruikt worden als alternatief voor een powerpoint. Nu zijn er afbeeldingen in verwerkt, maar video’s zijn ook mogelijk. Misschien een volgende keer. Zo kun je vrij eenvoudig bijvoorbeeld een levendige schoolkrant maken.
Op 14 februari is het weer zover, de bekende Valentijnsdag. Van alle kanten word je via de reclames hieraan herinnerd. Het Internet is daar natuurlijk een zeer geschikt kanaal voor.
Afgelopen week krijg ik via de Hotmail een berichtje gestuurd dat er onschuldig uitzag. Onder de naam van een oud-klasgenoot van de lagere schooltijd (eind jaren 70) werd een mailtje gestuurd met de vraag “Check hoe je in de markt ligt!” Het enige dat je hoeft te doen is je MSN-login en je bijbehorende wachtwoord in te typen nadat je de link in de mail hebt aangeklikt.
Leuk denk je, even kijken hoe je in de markt ligt. Echter onderin het venster staat een regel dat via je inloggegevens mailtjes naar je contactpersonen gestuurd wordt. Ik besluit dit te accepteren, omdat ik weet dat ik in de hotmail geen contactpersonenlijst heb zitten.
Ga je vervolgens de test doorlopen dan kun je er uiteindelijk voor kiezen om je score van de Date-meter door te laten sturen naar je eigen mobiele telefoon. En toen werd ik wel erg nieuwsgierig dat dit allemaal gratis kon, zonder dat ik een reclame boodschap zag staan. Voordat ik op verzenden klik, ben ik gaan zoeken naar “de kleine lettertjes”. En jawel, ik heb ze gevonden:
Je betaalt voor het eerste sms’je geen kosten, daarna heb je een abonnementsdienst van 3 euro per item aan je broek hangen. De ervaring leert dat het moeilijk is om daar vanaf te komen. Ook al staat er een nummer bij om je af te melden. Nu meteen je wachtwoord van de MSN veranderen, want dat is nu ook waarschijnlijk in een database opgeslagen en wie weet wat daar allemaal mee kan gebeuren… Een mooie Valentijn dit jaar!!
Afgelopen vrijdag mochten Isidore en ik tijdens de NOT op de Apple Solution Experts stand staan. Wij als Apple Distinguished Educators hebben de bezoekers kunnen informeren over het gebruik van de Apple in het onderwijs. Zelf werk ik alweer bijna twee jaar met dit platform en heb inmiddels wat ervaring opgedaan. Wat mij opviel, waren de vooroordelen die nog steeds de ronde doen. Ik noem er een paar:
“Ze zijn wel duurder dan een pc”, “Ze communiceren niet met andere computers”, “Er is niet zoveel software voor het onderwijs”, Het is zo anders dan Windows en moeilijker”, “Ik zie de voordelen wel, maar op school hebben we (verplicht) windows en dus gaat het niet”.
Ik ga hier niet verder op in. Op o.a. de blog van Fons van de Berg vind je genoeg leesvoer om antwoorden te vinden.
Gelukkiggingen de mensen na het bezoeken van de stand met een ander beeld weg dan dat ze waren gekomen. Waar het in de gesprekken over ging, was niet het merk computer, maar hoe je ICT in je onderwijs wilt inzetten. Dan blijkt dat veel docenten niet echt een idee hebben wat e-learning voor ze kan betekenen. De vraag is hoe komt dit?
Ik denk dat professionaliseren van docenten op het gebied van e-learning een belangrijke rol speelt. In de project de Academische School Limburg doen we een aanbeveling naar de directies, namelijk facilitering, motivatie en deskundigheid. Hierbij is beleid vanuit de school nodig. Niet een ICT-beleidsplan dat los staat van het algemene beleidsplan, maar de schoolleiding moet kunnen aangeven wat de meerwaarde is van e-learning in het onderwijs. Of te wel hoe e-learning voor een betere realisering van de schooldoelen kan zorgen. Dit kan door goed te kijken naar de trends (geen hypes) die op IT-gebied gaande zijn. Innovatief gebruik van IT in het onderwijs kan voor een continuïteit zorgen in e-learning. Zorg als school dat hier ruimte voor is en dat onderzoek gedaan wordt of het haalbaar is om het ontwikkelde materiaal te standaardiseren voor het reguliere onderwijs. Mijn voorkeur heeft om dit in een netwerk structuur met andere scholen en lerarenopleiding te doen. De kennis kan zo eerder gedeeld worden.
Soms geef je opdrachten aan leerlingen om een presentatie te maken en dan komen er onverwachte zaken voorbij. Zo hebben leerlingen bij een presentatie over hardware bij Informatica de kans gekregen om een videopresentatie te maken. Xtranormal is een website waar je met behulp van een simpele dialoog een echt filmpje kunt maken waarbij jezelf de setting kiest waarin je filmt. De animatie kun je beinvloeden met allerlei simpele gestures van de figuren die je gekozen hebt. Ook camerabewegingen kun je door het slepen van simpele icoontjes snel in actie zetten.
Het meest frapante is dat je de tekst kunt laten uitspreken door verschillende stemmen….en zelfs in een andere taal kunt laten uitspreken. Dat betekent dat je het dialoog ook in het Frans, Engels of Duits kunt maken. Een prachtige uitvinding ook voor de moderne talen.
Dit voorbeeld heb ik in het Frans gemaakt (snelle machinevertaling bij Babelfish…..dus “excusé pour les mots incorrects”) voor een presentatie die ik onlangs in Ierland heb gehouden over Locative Media in het kader van een Coemenius project genaamd TAT (The Active Tourist). De volgende keer vertel ik hoe ik van deze post ook weer een subtitle heb gemaakt………………stay tuned !
Dit weekend heb ik een web2.0 applicatie gevonden met de naam Scrapblog. Deze app laat je eenvoudig een multimedia boek samenstellen zoals je dat eigenlijk gewend bent van iPhoto. Leuk hieraan is dat je allerlei achtergronden, afbeeldingen kunt gebruiken die online staan of op je computer. Nog leuker is het als je youtube filmpjes toevoegt.
Je kunt je boeken online bewaren en via de gebruikelijk manier delen. Ook is het mogelijk om de boeken af te drukken. Naast boeken kun je ook kaarten of kalenders laten afdrukken. Tegen betaling natuurlijk.
Een leuke website als je met je klas een andere presentatievorm wilt kiezen dan de gebruikelijke Powerpoints!
Op 14 februari is het weer zover, de bekende Valentijnsdag. Van alle kanten word je via de reclames hieraan herinnerd. Het 
Internet is daar natuurlijk een zeer geschikt kanaal voor.
Afgelopen vrijdag mochten Isidore en ik tijdens de NOT op de Apple Solution Experts stand staan. Wij als 
