http://www.edu-mashups.com

Voor velen is het onvoorstelbaar dat het first-person shooter spel Halo als inspiratiebron kan dienen voor het ontwikkelen van leermiddelen. Halo speelt zich namelijk af in het jaar 2552. De mensheid is in staat om met snelheden sneller dan het licht te reizen en heeft een deel van het heelal gekoloniseerd, maar is ook in oorlog met een verbond van buitenaardse rassen, genaamd de covenant. Je zou er niet zomaar aan denken, maar op de Open Universiteit CELSTEC is een groep onderzoekers onder leiding van professor Marcus Specht bezig met het ontwikkelen van innovatieve leermiddelen met strategie spelconcepten, zoals die voorkomen in Halo. Deze worden gebouwd voor de smartphones zoals de iPhone en Android, maar ook voor in de elektronische leeromgeving.

Leerlingen uit V5 die het vak informatica volgen, zijn samen met hun docent Guido van Dijk op dinsdagmiddag een kijkje gaan nemen in het ICT-lab van de Open Universiteit. De bijeenkomst was bedoeld om als buren elkaar beter te leren kennen waarbij gekeken werd of een samenwerking opgezet kan worden waarbij de leerlingen in projectvorm kunnen samenwerken met het team van het ICT-lab.
In de bijeenkomst presenteerden beide “buren” waarmee ze bezig zijn en welke ideeën ze m.b.t. het inzetten van innovatief ICT-gebruik in het onderwijs hebben. Al snel bleek dat er nogal wat overlap was. Zo zijn beiden bezig met projecten op het gebied van Augmented Reality en mobile learning waarbij de virtuele wereld toegevoegd wordt aan de echte wereld.

Iedere promovendus (iemand die een universitaire studie af heeft en nu bezig is om zijn doctoraal te behalen) presenteerde vervolgens zijn project waarna leerlingen in kleinere groepen met hem aan de slag konden gaan om te brainstormen. Op een hele ontspannen manier werd met de theoretische omschrijvingen gestoeid en kwamen de groepen na een dik half uur weer terug met aanvullende ideeën voor het project. Over en weer werd gediscussieerd en werden de ideeën aangescherpt. De voertaal was bij sommige groepen naast Nederlands, Engels of Duits. Het theoretisch praten over een idee werd daardoor ook wel als moeilijk ervaren, maar dat is ook weer een uitdaging.

Hoe gaat het nu verder?
De leerlingen krijgen in april de mogelijkheid om in de projectweek een aantal dagen actief betrokken te zijn bij het ontwikkelen van een applicatie of device. Wat ze dan ontwikkelen kan op school door andere leerlingen en docenten getest en ingezet worden. In de komende weken gaan de leerlingen aan de slag om de basis te leggen om in april goed voor de dag te komen. In de tussentijd zullen ze ook nog contact hebben met de promovendi. Sommige leerlingen hebben nu al individueel contact gelegd om op korte termijn samen te willen werken.

Terugkijkend op deze middag kan geconcludeerd worden dat het mooi is als je een expert op het gebied van innovatieve ICT-ontwikkeling naast de school hebt liggen en waarbij het ook nog eens mogelijk is om te mogen komen kijken, mee te denken en mee te bouwen aan innovatieve oplossingen voor het onderwijs.
In Londen hebben Isidore en ik gesproken met mensen van Futurelab. Interesse bestaat er om kennis uit te wisselen. Wie weet…..
Marcus, Stefaan, Christian, Dirk, Tim en Sebastian, namens de leerlingen bedankt!

Read more…

Guido van Dijk Android, Apple, Creativiteit, Design, GPS, Locative Media, Presentatie, Samenwerken, augmented reality, experimenteerruimte, ict, informatica, iphone ADE, Apple, augmented reality, GPS, iphone, location based learning, Samenwerken, sintermeertencollege, Video

Op 11 September was er bij onze toekomstige partner de OU en ook bij ons op school (Sintermeertencollege) een interview over de inzet van mobieltjes in de klas. Prof. Marcus Specht van de OU vertelt iets over de koppelingen die je tot stand kunt brengen met de wereld van internet en hoe deze je van dienst zouden kunnen zijn in het onderwijs.

De oratie van Piet Kommers in 2005 als lector Educatieve ICT functies bij Fontys ging al in op het verschijnsel mobieltjes in de klas. “De les begint: mobieltjes aan!” (PDF-document)
Zoals toen werd beschreven stond en staat er veel te gebeuren. De praktijk laat zien dat er sindsdien veel is veranderd. Zo is er bij ons op school een team leerlingen (Mart Pluijmaekers en Tim Ewoldt) bezig met het programmeren van een Location Based CMS voor de iPhone dat leerlingen en docenten in staat zal stellen om locatie gebaseerde verhalen te vertellen (en ook vragen te stellen). Doel is nu juist om niet in de klas te blijven maar actief buiten te gaan leren. En Mart zegt het al mobieltjes uit als je de les in gaat ! (en ook daar zit een kern van waarheid in)

iahpostmes ADE, Apple, Samenwerken, augmented reality Apple, iphone, m-learning, mobiel leren, mobile, nos, nos-headlines, ou, sintermeertencollege

Location Based CMS – Augmented gaming/learning Platform
Collaborative Shared Workspace, to stimulate peer learning effects and generate user generated content based on “Digital Storytelling”
webapp based on gps location and compass that delivers content to for instance Layar

Describing the sort of content pages to be delivered on location (by placing these types of info on a layer – googlemashup) with markers that can contain these webpages. These webpages contain different kinds of content modules which can be dragged onto their exact within a web based Location CMS.

Every builded set of pages can be seen as a digital layer > enables you to quickly switch to another grid (layar)

Building of the webpages can be done through a webinterfaces and should preferable be constructed as a teamworkspace. An administrator can give any subscriber the possibility to edit, place and/or delete content. Clicking a marker will reveal a small editable page in the exact dimension of the mobile browser.

Read more…

iahpostmes Android, E-Cultuur, GPS, Game Design, Locative Media, Media Educatie, Samenwerken, Social Media, Web 2.0, augmented reality, iphone augmented reality, collaboration, geotag, layar, layer, learning, location based learning, location based services, web2.0

Schrijvend over augmented reality heb ik de ontwikkeling gevolgd van een onvervalst nederlands product. Momenteel alleen nog verkrijgbaar voor de G1 Google Phone in Nederland (Android besturingssysteem). Het principe van Layar combineert GPS data en de kompas functie tot een overlay van digitale informatie. Door een laag (layer) te kiezen kun je nu informatie krijgen van een aantal aanbieders. De aanbieders zijn ING, Hyves, Funda, Tempo Team en Zekur.

Nadat ik gisteren de applicatie op mijn G1 had geinstalleerd vroeg ik me direct af wat de volgende stap zou kunnen zijn kijkend naar deze fantastische technologie. Content oftewel inhoud is namelijk bepalend voor mensen in het onderwijs. Het liefst zien wij natuurlijk een applicatie die het mogelijk maakt om met leerlingen aan de gang te gaan. Nu is de vraag natuurlijk waar denk ik dan aan ? Wanneer je de functionaliteit van deze applicatie zou combineren met de mogelijkheden van mScape (waar ik eerder al over schreef) en dit weer combineert met een educatieve layar die je kunt aanmaken die de leerling in staat stelt om zelf user generated content aan te maken en met name het vraag en antwoord spel (dat in de onderwijs wereld een belangrijke rol speelt) en een mogelijkheid om “rewards” toe te kennen. De ultieme mashup ! Ik snap dat dergelijke software alleen bestaansrecht heeft indien je een goed marketing verhaal hebt. Onderwijs is niet direct het eerste waar een ontwikkelaar aan denkt als het gaat om geld verdienen. Grote content aanbieders hebben altijd een streep voor…..zij maken het product betaalbaar en rendabel. Maar Layar is zeker een zeer goede applicatie die de mooite van het proberen waard is ! (nog even wachten of er na de zomer een versie komt voor de iPhone 3Gs….die immers eindelijk ook een digitaal kompas heeft gekregen.

iahpostmes Android, Samenwerken, augmented reality augmented reality, layar, mashup, peer learning

Op een van de vele surftochten op zoek naar “the state of art” in handheld gaming kwam ik de volgende video tegen.

Het FPS (First Person Shooter) idee is niet geheel mijn ding omdat het ethisch gezien tegen mijn principes is. Maar het laat wel zien dat er een ander soort realiteit langzaam maar zeker op ons af komt. Hoever zijn we van de toekomst ? Diverse onderzoeken laten in ieder geval zien dat de mogelijkheaden haast onbegrensd lijken. Een discussie op de website van de ontwikkelaars liet me al snel zien dat er meerdere mensen met dezelfde ideeën spelen. Zodra je dit gaat koppelen met een HMD (Head Mounted Display) zoals de Vuzix Wrap 920 AV wordt het ontwikkelen van AR ervaringen echt een toegevoegde dimensie. Ja ik loop mijn tijd weer ver vooruit. Want hoe zit het nu met de ontwikkelingen van deze technologieën ? Hoe zit het met de hype ?

Misschien is het overzicht dat Maarten Lenz-Fitzgerald van SPRXMobile gemaakt heeft wel interessant om in dit kader te bestuderen. Maarten onderscheid namelijk 4 nivo’s in de ontwikkeling van AR.

Level 0 – Physical World Hyper Linking
Level 1 – Marker Based AR
Level 2 – Markerless AR
Level 3 – Augmented Vision

Read more…

iahpostmes 3d, GPS, Game Design, Uncategorized, augmented reality 3d, ar, augmented reality, future, handheld, vision

Ik moest toch echt even lachen bij het zien van deze video gemaakt door een jonge rus (made on an Mac!)…..het spel lijkt in het begin overtuigend….maar ik moet niet teveel vertellen.

Me too (doing some AR stuff)! from Anatoly Zenkov on Vimeo.
En dan nu weer verder met mijn bouwvakantie….sporten

iahpostmes augmented reality Apple, augmented reality

Horen – Zien – Voelen – Ruiken – Proeven dat zijn de 5 klassieke zintuiglijke waarnemingen die we hedentendage kennen. Ooit benoemd door Aristoteles. Volgens bronnen zou het 6e zintuig duiden op “telepathie” of “intuïtie”. Ik denk niet dat het volgende filmpje van Pattie Maes (op TedTalk) juist dat 6e zintuig bedoelt. Het gaat meer om user interaction met relatief simpele middelen. Ook een vorm van Augmenting….of eerder Enhancing Reality, methodieken met behulp van technologie die onderzocht worden op het MIT. Zal het leren veranderen onder invloed van dit soort technologiën ? Ik ben ervan overtuigd dat “Information on Demand” en “Instant Information Delivery – On Location” een hele sterke invloed zullen gaan hebben op de manier waarop wij leren. Of die doelen bereikt worden in de loop van mijn schoolloopbaan vraag ik me wel eens af. Ontwikkelingen op dit vlak gaan sneller dan de adaptatie in de maatschappij. Anticiperen op wat gaat komen is nooit verkeerd.

Veel plezier met kijken !

iahpostmes Game Design, augmented reality digital layering, enhanced reality, human interfacing

Snel nog even mijn Augmented Reality pipe
___________________________________________________________________


___________________________________________________________________
geopend om wat noviteiten te spotten. En dat zo vlak voor het slapen gaan…. Dit is wel een heel erg mooi voorbeeld hoe ver AR kan gaan. Het gaat om het spel “levelHead”, een augmented-reality spatial-memory game van Julian Oliver. Ik zie mijn leerlingen al spellen bedenken die we op een hele andere manier zullen ervaren.

levelHead v1.0, 3 cube speed-run (spoiler!) from Julian Oliver on Vimeo.

iahpostmes augmented reality augmented reality, game

Alvast een voorproefje:

Guido van Dijk augmented reality augmented reality